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秋声·秋韵·秋色

小学二年级“走进秋天”语文研究性学习纪实

在美丽的秋天里，我和我的孩子们一起升入了二年级。

序幕

课本第一单元的主题是“秋天”。“天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱……”

多美丽的秋天啊！为了让学生更真实感地感受秋天的气息，我决定带

领孩子们进行一项研究性学习——“走进秋天”。引导孩子到生活中

去观察，去实践，去丰富我们的语文课堂。

小学阶段的研究性学习是以培养学生探究兴趣，促进学生智慧潜能的

发展为宗旨，以培养学生自主探究的学习习惯与学习方式为着眼点，

创设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习时空，为学生提供一

个多渠道获取知识，理解与生活相关的自然问题或社会问题，并将学

到的知识加以综合和应用于实践的机会。

今天，我在班上做起了动员。

“同学们，想不想当一名研究员？”同学们都惊奇地瞪大了眼睛，目

光中充满了好奇与迷惑。

我接着在黑板上写了两个醒目的大字——秋天。

“请同学们大声地读一读，这就是我们的研究课题——秋天。秋天是

一个美丽的季节，当你走进秋天里，一定会有意想不到的收获和乐趣。

大家有没有信心？”

“有！”同学们仿佛被感染了，响亮地回答。

“老师，怎么研究？”蒋宇正急得站了起来。

“不要急，老师告诉你，我们研究的方式有许多种。老师可以给你提

供几种。

你可以通过阅读课外书或者上网查询、搜集有关秋天的资料和诗文；

你也可以走到大自然中去仔细地观察秋天，然后用笔写一写对于秋天

的感受；如果你喜欢画画，你可以画一画你眼里的秋天；如果你喜欢

摄影，可以在爸爸妈妈的帮助下用相机去拍摄秋天的美景等等。至于

研究的内容，你可以根据自己的兴趣来定，比如，你可以研究秋天到

了，动物、植物会有什么变化？哪些东西是秋天所特有的？秋天有哪

些节日？秋天会有哪些花开?让我们一起去找一找秋天，去发现秋天

的奥秘。老师告诉你一个秘诀：一定要注意把自己的发现随时记下来，

学会积累材料。”

（一）第一次交流

今天，是我们研究秋天以来的第一次交流。以下是我们的师生对话。

“经过一周的研究，大家有什么收获呢？我们一起来交流、分享一下。

“我的话音刚落，教室里立刻小手林立。

“我知道了秋天树为什么会落叶，这样是因为植物要保持水分的缘

故。”第一个站起来的是燕义寒，这是一个非常聪明的孩子，知识面

很广，时常把我都给问住，人称“小博士。”

“你说，到了秋天，树叶就会落下来，为什么现在秋天到了，树叶还

没有落呢？”李钊站起来说。

李钊话音一落，同学们立刻七嘴八舌地说起来：“这么简单的事情还

不知道，因为树叶是慢慢地变黄的。”

“我知道了为什么到了秋天枫叶会变红。”裴玉蕾平时有些腼腆，但

今天发言却挺积极。

师：你是怎么知道的？

裴玉蕾：我从书上知道的。原来，枫树叶中有很多种色素，其中，绿

色的叶绿素很多，所以枫叶常常是绿色，可是叶绿素很怕冷，一到秋

天，它就会慢慢消失，大量转变成红色的花青素。这时的枫叶就会显

出红艳艳的颜色，并且成了秋天特有的一种美丽景色。

师：善于从书上找答案，你很聪明。

李硕：我知道到了秋天，许多动物的皮毛长厚了，是为了越过寒冷的

冬天。

师：你是怎么知道的？

李硕：是我爸爸告诉我的。

师：对！学习的方式有很多，学习的渠道也很多，善于向别人请教，

这也是一种很好的学习方式。

古伯伟：”我发现到了秋天，天上的星星变多了。”

师：你是怎么发现的？

古伯伟：“晚上，我在院子里玩，发现星星开始是几颗，后来就越来

越多了。”

师：真是一个会观察的好孩子，认真地观察周围的事物，这也叫会学

习。那你知不知道秋天的星星为什么会越来越多呢？

“我还不知道。”古伯伟不好意思地摸了摸脑袋。

“我知道!”刘煜康马上站起来，“爸爸告诉我，这是因为，地球不停

地绕太阳转动，北半球夏季时，地球转到太阳和银河系的中间，银河

正好是夜晚出现在我们头顶上的天空，所以在夏天的夜晚我们看到的

星星比冬天晚上看到的要多一些。”

师：发现了问题，并且积极地去寻找答案，这样我们才能掌握更多的

知识。

燕义寒：老师，我还有一个发现。有一次，我跟我爷爷到菜园去玩，

发现了一只青蛙，发现那只青蛙长得特别胖，我问爷爷这是为什么，

爷爷告诉我说，那是因为青蛙冬天要冬眠，它在自己的体内贮藏了许

多能量呢。我想，青蛙的体重增加，会不会其他冬眠的动物也会增加

体重呢？

师：你很善于思考问题，这个问题也提得很有价值，你可以做进一步

的研究，老师相信你一定会找到答案的。

燕昊：老师，我在我们居住的地方发现了一种树，这种树上长着眼睛。

我叫它眼睛树。

师：真的吗？我还是第一次听说有这样一