统编版小学语文五年级精品课件下册 4.第四单元 9 古诗三首.ppt

南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年。资料链接通过“泪尽”二字，你能感受到什么？想象到泪水都流尽了的痛苦，感受到其中的复杂情绪。借遗民之口表达诗人的心情。这句诗表达的是“遗民”的心情还是诗人的心情？此时诗人身在南方北望中原，会是怎样的心情？有感情地朗读这首诗，前两句要读得稳重有力，语速不要太快，读出中原山水的开阔、森严之感。后两句用沉痛的语气来读，“尽”和“又”稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情。读一读秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河（），五千仞岳（）。遗民（），南望（）。东入海上摩天泪尽胡尘里王师又一年背一背1.写上题目、作者和朝代。2.把字写正确。3.注意标点符号。默写感受忽闻平叛捷报的狂喜之情自由朗读《闻官军收河南河北》，结合诗题，借助背景资料，试着理解第一句诗的意思。听到官军收复河南河北这个消息以后发生的事“安史之乱”是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年至763年)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战。“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。资料链接明白了第一句的意思，下面来找找诗中的关键词。你从哪些地方感受到了诗人的“喜欲狂”？诗人已经在回家的路上了吗？从“巴峡”到“巫峡”，再到“襄阳”，最后到“洛阳”，实际距离并不近，读诗时为什么觉得这些地方仿佛离得很近呢？从中你体会到诗人怎样的心情？自由朗读古诗，要读得平稳、流畅，读出诗句表达的心情。读一读眼观世界点击图片，播放视频楼兰古城一、下列字形和拼音有误的一组是（）。A.蓟（jì）北摩天巫峡B.五千刃岳（yào）遗民C.襄（xiāng）阳涕泪B练一练1.根据意思，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗题断句可以是“秋夜将晓/出篱门/迎凉/有感”。（）2.《从军行》《闻官军收河南河北》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》都表达了诗人浓浓的爱国情怀。（）二、判断下列说法是否正确。√√亲爱的同学们:这一单元，让我们走近先辈，体会他们的内心，感受他们强烈的责任感与使命感：边关将士的豪情壮志，不徇私情的伟人胸怀，意志如钢的英雄气概……◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。任务二：读先辈故事感受先辈的责任感与使命感任务一：读古诗感受不同时代诗人的爱国情怀走近先辈体会内心读先辈故事体会内心世界读“军神”故事体会人物内心读方志敏的故事体会精神品质读古诗前的准备理解古诗内容感受爱国情怀语文五年级下册9第二课时第一课时任务：读古诗感受不同时代诗人的爱国情怀第一课时读古诗前的准备王昌龄字少伯，京兆万年（今陕西西安）人。唐代著名诗人。其诗多边塞军旅、宫怨闺情之作，尤擅七绝。有集，已佚，《全唐诗》编其诗为四卷。准备作者资料卡陆游（1125—1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名爱国诗人，中兴四大家之一，毕生力主抗金，盼望收复失地。其诗、词、文均有成就，尤以诗作数量极丰，风格多样，各体兼备。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。杜甫（712—770）字子美，唐代著名诗人。自号少陵野老，人称“杜少陵”和“杜工部”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，又与李白合称“李杜”。其诗被后世誉为“诗史”。jìrènyuè蓟北仞五千岳tì涕泪cháng裳衣xiāng襄阳词语我会认准备学习字词“裳”指下身穿的衣服，类似现在的裙子，男女都可以穿。古人一般上衣下裳。现代汉语中的“衣裳”指衣服。多音字我会读裳chángshang衣裳初闻涕泪满衣裳仞岳摩遗涕巫生字我会写点击生字观看生字视频篱rèn左右结构，左窄右宽。注意右半部分是“刃”不是“刀”，不要漏写一点。书写指导yímó都是半包围结构，但是偏旁的位置不同，要注意字的间架结构。wū注意两个“人”字的位置，不要写得太大，而且捺要变成点。自由朗读古诗，读准字音，读通句子。准备初读古诗恭喜你完成准备，下面一起来学习古诗吧！理解古诗内容感受爱国