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教师培养参考计划（通用）

一、新老老师结对子。

二、工作目的

总体目的：要求青年地理专业老师具有较高的教学水平，能胜任地理教育教学工作，能习惯一般高中课程改革的需要，能开展教育科学研究。建立一支政治坚决，师德高尚，素养较高的具有奉献精神和创新精神的地理老师队伍。

详细目的：

1、坚持四项根本原则，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德质量，爱岗敬业，教书育人。

2、具有扎实的专业根底理论和专业技能，熟悉地理课程的教育规律。过好教学设计关、课堂教学根本形式关、实践课教学关、考试命题关等。

3、具备一定的治理工作才能。能积极主动承担班主任工作、指导学生进展专业技能训练和必要的社会实践等。

4、具有一定的教研、科研才能。积极参与学校优质教育课题研究活动，具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。

5、青年专业老师要力争做到：一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成为骨干，八年能挑大梁。

三、主要措施

依照青年地理老师成长和学校实际，部确立“教育引导，加强治理，严格要求、合理安排、使用，鼓舞冒尖”原则，采取“专业教研组带教、以老带新、师徒结对”等措施。

1、加强对青年专业老师培养的重要性、紧迫性的认识

青年专业老师是我区地理老师队伍的重要组成部分，是高中地理教育事业开展的希望。提高青年专业教育的思想政治素养和业务素养及实践技能水平，是我区高中地理老师队伍建立中一项重要而又紧迫的任务。我们要把培养青年地理老师的工作，放在地理老师队伍建立的突出位置上，从战略高度进一步加强对青年地理老师培养与治理的重要性和紧迫感的认识，加强责任感和使命感，把青年地理老师的培养与提高当作一项重点工程来抓。

2、制造良好的气氛和环境，鼓舞青年地理老师建功立业

每学期专门研究青年地理老师培训工作，建立与同青年地理老师的联络制度，召开青年地理老师座谈会，听取对青年地理老师培养工作的意见和建议。构成共同关怀青年地理老师成长的大好场面，中老年老师要更多地关怀、保护和扶持青年地理老师。青年地理老师要进一步加强时代责任感和历史使命感，确立正确的人生价值观，从严要求，自觉磨炼，促进本人尽快成熟起来。要积极承担校际或组内公开课，展示本人，鼓舞冒尖。积极参加本学科教学研究活动。积极撰写学科论文并积极投稿或参与有关教研部门的评选。

3、实行导师制，落实师徒结对子的打算。

导师要有打算、有要求、有指导地对青年地理老师进展培养，指导青年地理老师的备课、上课、技能训练以及科研工作，协助青年专业老师通过教学关，提高科研才能。师徒之间要加强互相听课、评课，青年地理老师听导师的课要求用专门的听课本以备期末检查。要求青年地理老师在听课后写出本人的体验和感想。

6、要积极制造条件使青年地理老师快速成长

鼓舞学历进修，催促他们坚持学科培训，使他们获得更宽广的视野。

四、详细安排

1、学期初，搞好师徒结对任务，明确导师和被指导老师的目的与任务。

2、每学期青年专业老师在组内要上一节汇报课,并组织评价。

3、每学期要对青年专业老师的教学情况进展检查。

4、要求青年专业老师每学期听课不少于20节；指导老师听课不少于15节。

5、一学期要完成“四个一”工作：一个优秀教案、一堂优质课，一篇教学或教育论文，一份上佳试卷。

6、学校每年对青年地理老师进展课堂教学考核。

7、每学期要组织青年地理老师进展3天的专业技能培训。