中小学综合实践教案（六年级全一册）教育教学资料整理.docxVIP

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六年级全一册

六年级全一册

综合实践

综合实践备课本

课程名称

课程名称：综合实践

年级

年级：六年级

六年级综合实践教学设计

教

学

进

度

周次

节次

课程主题

1

1

《饮料与健康》开题课

2

2

《饮料与健康》方案制定

3

3

《饮料与健康》成果展示

4

4

《家乡小导游》启动+实施阶段1

5

5

《家乡小导游》实施阶段2

6

6

《家乡小导游》总结分享

7

7

《有趣的京剧脸谱》

8

8

《创意木工坊》

9

9

《认识汽车标志》

10

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《汽车总动员》

11

11

《科技节我挑战》启动阶段

12

12

《科技节我挑战》实施阶段

13

13

《科技节我挑战》总结阶段

14

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《食品安全》

15

15

《我们应该怎么吃》

16

16

《探索杭州土特产》

17

17

《探索杭州名菜》

18

18

《探索杭州小吃》

课堂学习方案设计

学习主题

《饮料与健康》开题课

课型

开题课

授课日期

学习目标

1．激发学生想要探究饮料的兴趣，生成本次实践活动的主题。?

2．通过围绕活动主题提出自己感兴趣的问题，确定的研究内容。?

3.通过小组合作讨论，提高合作意识。同时通过身边的饮料引发对身体健康的关注。

学习重点

激发兴趣，提出感兴趣的问题。

学习难点

提出自己感兴趣的问题，确定的研究内容。

学习准备

课件、相关表格。

课时教学方案预设

设计意图

一、主题的产生?

1.教师谈话导入，激发学生兴趣。?

在一个炎炎夏日，骄阳似火，柏油马路都被烤软了，知了在不耐烦地叫着，树叶也无精打采，此时此刻，你最想要什么？体育课刚结束，同学们大汗淋漓、口干舌燥，此时此刻，你又最想要什么？?

2.?小调查?

①在家口渴时你经常喝：???????

②在学校口渴时你经常喝：??

③外出口渴时你经常喝：??

3．PPT出示多款饮料图片，教师问：你认为什么样的饮品称为“饮料”？?

4.出示饮料定义。?

5.播放《可口可乐》广告视频，教师问：你喜欢喝什么饮料？这种饮料吸引你的原因是什么？学生畅所欲言。?

6.播放关于饮料与健康的新闻视频。?

7.教师问：关于视频你有什么见解？?

学生回答见解后，引导学生确定本次活动主题——《饮料与健康》。?

二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的子课题。?

1．展开讨论，生成研究的问题。?

（1）教师设问：关于饮料，你最想了解的是什么？那些问题值得我们去研究？我们可以研究关于饮料的哪些内容？?

（2）学生分组讨论交流后填写表格。

?2．归纳整理表格，确立研究的专题。?

（1）筛选研究主题。

（2）形成研究专题?

提炼课题的规范表述格式：关于+研究对象+研究内容+研究/调查/走访与调查。?

教师：通过大家的齐心协力，我们围绕“饮料与健康”这个主题确立了几个子课题，大家读一读，看这样的表述可以吗？?

三、课下我要做?

小组讨论研究方法，搜集关于饮料与健康的相关资料。

第二个在学校口渴时你经常喝什么，可以删除了。因为在学校学生都是和学校的自来水。

关注学生的提问，鼓励学生进行大胆提问。看到课题，你有什么想问的或者有什么想研究的。

教师设问：同学们真了不起，想到了那么多问题。请同学们仔细观察这些问题，是不是都值得研究，有没有重复的、相似的。我们将不值得研究的删除，将重复的、相似的问题合并。

新学期要确立研究小组：学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。分组的建议：兴趣相近、人数合理、男女搭配、特长互补。

板书设计

《饮料与健康》开题课

研究什么？哪些值得研究？怎么去研究？

课堂学习方案设计

学习主题

《饮料与健康》方案指导

课型

方案指导

授课日期

学习目标

1.通过分析思考确定本组想要采用的研究方案完善研究方案中的细节。?

2.运用查阅图书资料、访问他人、问卷调查等多种方式进行调查研究，提高学生收集信息、选择信息、整理信息的能力；通过对信息的思考分析，学会提出问题、解决问题；通过合作学习，养成合作学习的习惯和能力；通过学习成果的发布，展示表现自我、交流表达的能力。?

3．通过合作学习，培养认真做事的科学态度。?

学习重点

通过查阅图书资料、访问他人、问卷调查等多种方式进行调查研究。

学习难点

对信息进行思考分析，学会提出问题、解决问题。

学习准备

课件、相关表格。?

课时教学方案预设

设计意图

一、谈话导入。?

大家在准备本组研究的课题的时候，有没有遇到各种问题。比如：资料太多如何整理？如何进行采访？到达调查的地方了忘记带各种材料设备？?那么我们怎么走出迷茫，提高我们活动进展的效率呢？引入本节课。?

二、回顾?

1.?你们组的研究方式及分工是什么？?

2.?在开展活动之前，我们要做好哪些准备？你们在课下研究的时候遇到了