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(完整word)粗心的小猫教案

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(完整word)粗心的小猫教案

一粗心的小猫

——认真观察，抓住重点

【习作要求】

1、认真观察图，掌握图的顺序，抓住图的重点.

2、根据图的内容,展开丰富的想象,做到想象合乎图意。

3、可以一幅一幅地写，把每一幅图的意思,写成前后连贯,内容完整的一段话，编成一个有趣的故事。

【教学目标】

1、让学生学习观察图,学习根据多幅图编故事。

2、联系自己的生活经验，加以合理的想象。

3、修改自己的习作，养成修改习作的习惯。

【教学重难点】

按照一定顺序认真观察，看看图上都有谁？他们在干什么？再动脑筋想一想，编写一个童话小故事。内容要具体,语句要通顺,不写错别字。

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、孩子们,你们喜欢听故事吗?

2、你都听过哪些童话故事?今天,我们要当小小故事家，要根据一幅图，自己编写一个小故事。

3、请看下面的图，看看图上都有谁，发生了一个什么样的故事。然后,读一读书中小故事。

二、读短文,回答问题，指导习作。

1、指名读小短文。

2、说一说，这个故事的主人公是谁，讲了一件什么事？

3、这个童话故事中，小动物和人一样,有思想,有感情，有对话,这是什么写法？

4、找出文中描写图上内容的句子,再找出作者根据图意想象的内容，读一读。

5、教师小结：看图编童话故事，要看懂图意，用拟人化手法，让文中的人物和人一样有思想，有感情;还要加上合理的想象，丰富图上内容；注意写作要有条理.

6、积累词语和段落。

(1）词语小超市.

（2)佳句选登。

三、出示图画，指导看图编故事。

1、书上一共有几幅图？仔细观察,为图画排列顺序。

2、图上画了几种小动物？给他们起个名字。

3、图上画了一件什么事，大胆想一想，故事发生在什么时间，什么地点，小花猫接水干什么，小黄狗来找小花猫干什么，他们是怎么说的,怎么想的，怎么做的；通过这四幅图你明白了什么?

怎样写好本次的多幅图看图作文呢?

（1）先要仔细观察图，看图上都有谁，在干什么。看懂图上讲了一个什么样的故事。

（2）根据四幅图的意思，编成一个完整的童话故事。故事要有发生的时间、地点、人物，还要有事情发生的起因、经过、结果。

(3）用拟人化的手法，在你的故事里，小花猫、小熊猫、小黄狗有思想，有感情,会说话.

（4）想像要大胆，要合理。根据生活实际，大胆想像人物的动作,语言,神态……让想像既与众不同，又符合真实生活.

4、根据图画，按照事情发展的顺序，大胆合理的进行想象,编一个童话故事。

5、扮演图中的小动物，表演故事。

第二课时

四、自主习作

1、指导命题。

要把我们的故事变成文字，吸引大家，要有一个好的题目，你的作文命个什么题目呢？

《粗心的小猫》《都是皮球惹的祸》《贪玩的小猫》

2、引发写作需要.

同学们，看了图你一定有许多有趣的想法，一定有了你想像中的独特故事。请拿起手中的笔,记录你心目中最有趣的故事,让更多的读者欣赏你的童话。相信你一定能写出一个完整、具体地故事.

3、请按照事情发展顺序，编写故事，把故事的起因，经过，结果写具体。

注意：要把故事经过写具体，要注意对文中人物动作、语言、神态、心理活动的描写。

4、自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语)

五、欣赏评价,修改作文

1、师生共同评赏两篇习作。

同学们，请停下手中的笔.让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手!好，这个同学,掌声欢迎！学生读自己习作。

他的题目是(），这个题目（）,读内容，一步一步进行评价.

他的文章什么地方让你感受最深?哪些地方还要再进行修改?

2、学生自改，互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文,进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！

板书设计

粗心的小猫

导入：时间、地点、人物

起因：神态

事件:经过：动作、语言

结果:对话

三、事件告诉我们得道理：节约用水……