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上杭三中2024～2025学年第二阶段教学质量检测

九年级语文试题

（考试时间：120分钟满分：150分）

一、积累与运用（23分）

1、根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）

（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）

（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（6）《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。有人说“醉”是表象，“乐”是根本。

（7）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（8）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

2、阅读下面文字，按要求作答。（9分）

福州古厝民居具有浓郁的彩绘装饰特色，是闽派建筑的标志性元素，广受赞①（yù）（?誉??）砖瓦木石彩绘之中，见证着岁月流变，流淌着城市记忆，（???）着浓浓乡愁。

在古代，“彩绘”又称为丹青，主要用在建筑物的木构建的装饰上。福州古厝建筑的彩绘②（jí）（?汲）取了中国彩绘艺术的精华，是一种具有本地习俗和审美的地方彩绘，虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。绘制颜料多使用矿物质颜料是达到（???）的装饰效果的秘③（jué）（?诀?），题材选择上，常见的是文人雅士普遍喜欢的“梅兰竹菊四君子”和“琴棋书画文人四艺”。

这些彩绘不仅反映了中国传统宅院的吉祥文化，其内容更注重对生活在宅院里的人们精神的（???），是每个宅院里崇尚的价值取向的生动写照。

(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（B???）（3分）

A．寄托??经久不息??濡养 B．寄托??历久弥新??濡养

C．寄寓??历久弥新??培养 D．寄寓??经久不息??培养

(3)文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（A???）（3分）

A．既起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。

B．虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。

C．既起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。

D．虽然起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。

3、名著阅读交流。（6分）

九年级（3）班组织“我最喜欢的水浒英雄”评选活动，请根据自己的阅读成果，为他写一则推荐语。

要求：仿照示例，点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。

示例：保尔?柯察金不畏艰难，具有钢铁意志。保尔被调去修铁路，虽然工作环境艰苦，决定通过文学创作重新参加战斗。

示例一：我读完《水浒传》后，做了章回体小说艺术特色专题探究：（1）章回体小说讲究故事的曲折性和完整性—我在巩固阅读阶段，整理了重要的“英雄故事”，并进行了链状梳理，这样小说中的重要人物及故事情节就清晰可见了；（2）章回体小说保留了很多口头文学的形式与特点，因此我在巩固阅读阶段，做了《水浒传》语言归类赏析，这样对小说的语言把握就更深入透彻了。

示例二：“为小说人物立传”

鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是《水浒传》中一位极具个性的英雄人物。在小说中，他多次以智慧化解危机，展现出心思细腻，粗中有细的性格特点。例如，在拳打镇关西中，他把金老父子打发走后，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们；林冲发配沧州，鲁智深没有在店里救他，而是先埋伏在野猪林，装作俗人，一路跟随，最后出手相救。这不仅体现了他的勇猛，更显示了他的机智和细心。这种粗中有细的性格特点，使得鲁智深成为《水浒传》中最具魅力的角色之一。

二、阅读（67分）

（一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。（7分）

渔家傲·雪里已知春信至

李清照

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。

香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。

造化①可能偏有意，故教明月玲珑地。

共赏金尊②沈③绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。

注：①造化：指上天。②尊：同“樽”；③沈同“沉”；绿蚁：一种美酒。

词中寒梅之所以惹人怜爱，除了自身姿容外，也有外部因素。请根据诗歌内容联想、想象，描绘其所处的情境。（3分）

白雪铺地，寒梅当庭而立，沐浴着皎洁的月光，犹如浴后的美人。

这首词写出了梅花什么特征？“此花不与群花比”表达了作者怎样的思想情感？（4分）

第一问：梅花有超凡脱俗的美丽姿容；不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。

第二问：与群花对比，赞美梅花的