教学设计：《文氏外孙入村收麦》苏辙.docx

教学设计：《文氏外孙入村收麦》/苏辙

一、教学基本信息

课程名称：高中语文

教材版本：统编版必修上册

教学内容：《文氏外孙入村收麦》

教学周期：2课时（每课时45分钟）

适用年级：高中一年级

二、教学目标

知识与能力

理解文本内容：全面理解《文氏外孙入村收麦》的故事情节、人物形象及其所反映的社会现象。

掌握文学特色：掌握作者运用的叙事手法、语言特色及表现手法，理解作品的艺术魅力。

分析能力：培养学生分析文章结构、人物性格、主题思想的能力，理解作者的意图与思想。

鉴赏能力：提高学生的文学鉴赏能力，能够从多角度、多层次解读文本的艺术价值和思想内涵。

表达能力：通过讨论和写作，提高学生的表达能力，能够清晰、有逻辑地阐述自己的观点。

过程与方法

文本分析：通过逐句、逐段的文本分析，深入理解文章内容和艺术特色。

讨论与交流：通过小组讨论、全班交流等方式，促进学生之间的互动与思维碰撞。

多媒体辅助教学：利用视频、音频、图片等多媒体资源，增强教学的生动性和直观性。

比较分析：将《文氏外孙入村收麦》与其他苏辙作品或同类文学作品进行比较，了解其独特之处。

批判性思维：引导学生运用批判性思维，分析文章中的社会与人文意义。

情感、态度与价值观

文化认同：激发学生对中华优秀传统文化和文学的热爱，增强文化自信。

情感共鸣：引导学生感受作品中所表达的人情冷暖、社会现实，激发同情心和正义感。

理想信念：培养学生正确的人生观和价值观，树立积极向上的生活态度。

社会责任感：通过作品内容，增强学生的社会责任感和历史使命感。

三、教学重难点

教学重点

文章整体结构：理解《文氏外孙入村收麦》的整体结构和主要思想感情。

人物形象：分析文氏外孙的性格特点及其行为背后的动机。

主题思想：探讨作品所反映的社会现象及作者的思想意图。

教学难点

人物动机解析：深入理解文氏外孙入村收麦的深层动机及其象征意义。

社会背景分析：探讨作品所处的历史背景及其对作品内容的影响。

四、教学准备

教师准备

背景资料：

苏辙的生平与创作背景。

《文氏外孙入村收麦》的创作背景及其所反映的社会现实。

古代农业社会的基本情况及相关文化背景。

多媒体课件：

文章朗读音频、视频片段、相关图片（如古代农村景象、农耕工具等）。

相关纪录片片段，如古代农业生产方式的再现。

教学工具：

白板、投影仪、音响设备等。

打印好的文章文本、注释和相关资料分发给学生。

教学资源：

苏辙的其他文学作品选集、相关文学评论文章、研究论文等。

学生准备

预习教材：

预习《文氏外孙入村收麦》的文本，了解基本内容和背景。

收集相关背景资料，如古代农耕生活、苏辙的生平等。

思考问题：

思考文章所表达的情感和思想，提出初步的理解和疑问。

准备工具：

准备好笔记本、笔，方便课堂记录和作业完成。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

视频导入：

播放古代农村收麦的视频片段，展示农民收割麦子的场景。

提问引导：

提问：同学们刚刚观看的视频给你们带来了怎样的感受？你们对古代农耕生活有什么了解？

学生自由发言，教师记录学生的关键词和观点，激发兴趣。

二、了解背景（15分钟）

讲解作者背景：

介绍苏辙的生平与创作背景，了解其在中国文学史上的地位。

讨论苏辙如何通过文学作品反映社会现实和表达个人情感。

讲解作品背景：

介绍《文氏外孙入村收麦》的创作背景，了解古代农耕社会的基本情况。

讨论农业在古代社会中的重要性及其对文学创作的影响。

三、通读文章（15分钟）

朗读文章：

教师示范朗读：教师用感情朗读文章，带领学生进入故事情境。

学生跟读：学生跟随教师一起朗读，注意语音语调和情感表达。

分段朗读与讨论：

将文章分为若干段落，学生分段朗读，每段后进行简要讨论。

学生用自己的语言总结每段的主要内容，教师给予指导和补充。

四、深入赏析（10分钟）

人物形象分析：

分析文氏外孙的性格特点，如勤劳、诚实、善良等。

讨论作者通过外孙这一形象想要表达的思想感情。

主题思想探讨：

探讨作品所反映的社会现实，如农民的劳动、乡村的经济状况等。

分析作者通过故事传达的主旨，如劳动的价值、社会责任感等。

五、小结与作业（5分钟）

课堂小结：

总结本课所学内容，回顾文章的主要内容、人物形象及主题思想。

布置作业：

请学生撰写一篇关于《文氏外孙入村收麦》的读后感，字数不少于500字，要求结合文章内容和自己的感受，表达对文章的理解和感悟。

第二课时

一、作业反馈（10分钟）

学生分享：

选几位学生分享读后感，教师给予点评，指出优秀之处和可改进之处。

问题解答：

学生提问，教师解答关于作业中遇到的问题，进一步澄清理解上的误区。

二、主题探讨（15分钟）

思想内涵：

劳动的尊重与赞美：分析文章中对农民劳动的描写，如何体现对劳动的尊重和赞美。

社会责任感：讨论外孙入村收麦所表现出