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《草原上的小木屋》.pdf

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操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰

《草原上的小木屋》班级读书会

第一次读书会:导读课

教学目标:

激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。

了解作者和这本书的大致内容。

教学过程:

一、以平时读书照片导入

同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们

都很开心地告诉老师,这是一本很好看的书。看(出示相关照片),同学们看得

多投入,写得多认真啊,今天让我们来重温那段共读的美好时光,一同来说说读

后的感受,并一同来学习一些读书的方法。

二、出示封面

常言道:看书看皮,看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛;

题目是文章的凝炼。板书:读封面

出示封面:

①告诉大家,通过看封面,你看到了什么或知道了什么?

②你第一次看到这个封面的时候,你是怎么想的?

高明的封面的设计是书的内容的概括延伸,让人一眼就爱上了他。何不让我

们快快打开书去看看吧。

三、出示目录,概括主要内容

1.这是《草原上的小木屋》的目录,目录可以体现作者的思路,通过看目录

可以了解所读之书的大概内容。所以我们看书,还要学会看目录。板书:读目录

来,看看这本书的目录,再参照老师给你出示的书的插图,说说这本书讲了什么。

板书罗拉一家搬家建房再搬家

师小结:通过读封面、目录,我们对书有了一个大概的印象,同学们如果留

意一下,许多书还有前言和后记,通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书

和作者写书的一些感受,可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说,读

封面、目录、前言和后记,是我们初次接触一本书时,常用的一种略读的读书方

法。

板书:前言后记略读

1

操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰

2.出示书评

这本书没有前言,如果让我们同学写一个前言,相信大家会把告诉给老师的“好

看”“感人”写上去。罗拉当时是个两岁的小女孩,就开始跟着父母拓荒。到她成

为老奶奶的时候写下了九部自传体的小说,被人称为“小木屋”系列。《草原上的

小木屋》荣获“纽伯瑞奖”,该奖项是世界上第一个儿童图书奖。在美国,凡是

获得纽伯瑞奖的图书,皆被列为少年儿童必读书。

四、了解作者:罗兰·英格斯·怀德

《草原上的小木屋》是美国经典名著《小木屋》系列小说中最有名最具代表

性的作品。它的作者是罗兰·英格斯·怀德。罗兰根据自己的成长经历,费了十

年的心血完成了《小木屋》系列小说。这套书记录了在美国西部拓荒热潮中,罗

兰从两岁开始,就跟着爸爸妈妈四处迁移,艰苦开拓;直至拥有幸福生活的人生

经历。凭着这一部百科全书式的《小木屋》,罗兰成为美国儿童文学作家“梦之

队”的成员(“梦之队”成员全美仅三个)。

从拓荒女孩到驰名世界的文学作家,罗兰的一生充满了曲折。罗兰1867年

出生于美国中部的威斯康星州,她从六十五岁才开始写作,直到七十五岁,一共

写了九部“小木屋”系列小说。小说文辞妙趣横生,谈及自然、探险、动物、亲

情、成长等许多青少年关注的兴趣点,引起了青少年极大的阅读兴趣,出版后很

受欢迎,被译成多国语言,在世界各地发行,成为了世界儿童文学的经典名著。

1957年,罗兰在密苏里州的落矶山农场去世,享年九十岁。

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