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《小孩不小歌》优秀教学设计一等奖

1、《小孩不小歌》优秀教学设计一等奖

教学内容

听：《变妈妈》

唱：《小孩不小歌》

教学目标

1.用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。

2.欣赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。

3.关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。

教学重点

1.唱出歌曲自豪的情绪

2.将声音音乐化、节奏化编成故事

教学难点

1.附点四分音符时值唱足“X·X”

2.小组合作表演

教学过程

一、导入

师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事

如：小闹钟的闹铃声

开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音

小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？

（生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）

2、《小孩不小歌》优秀教学设计一等奖

【活动目标】

1、初步学唱歌曲，理解歌词小孩不小的含义。

2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。

【活动准备】音乐磁带。

【活动过程】

1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

（1）教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的.话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

（2）欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。

（3）围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么特点？与其他歌曲有什么不同？什么地方没有听清楚或听不懂？

3、练习演唱。

教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。

4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。

3、《小孩不小歌》优秀教学设计一等奖

第一课时

授课时间：月日

教学内容：

《大雁歌》

课型：新授

教学目的：

1、认识音名与唱名，并了解各音名与唱名之间的全音和半音关系。

2、进行连音与断音的对比练习，使学生懂得两种不同的唱法的表现方法极其作用，并在歌曲中运用。

3、通过学唱《大雁歌》，学习大雁遵守纪律、热爱集体、不怕困难、勇往直前的优良品德。

教学重点：

学唱歌曲

教学难点：

音名和唱名极其断音的唱法。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、唱师生问好歌。

二、发声练习

要求：声音位置统一，→I→a转换时口型变而位置不变。断音要音断气不断。

三、读谱知识

四、教唱歌曲

1、听教师范唱

2、教师讲解有关大雁的知识，如随季节迁徙的候鸟特点及结群列队飞行的习性等等。

3、分乐句识谱

4、朗读歌词

5、学唱歌词，注意力度处理，第一乐段保持稍弱，第二乐段力度适当加强，以表达坚定不移的决心。第三乐段从弱开始，模进部分稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也要相应作渐强的变化。

6、集体练唱

教后札记：

小结：

第二课时

授课时间：月日

教学内容：欣赏《我乘上小马车》

课型：综合课

教学内容：

1、综合训练（二）、综合训练（一）2

2、欣赏：《我乘上小马车》

教学目的：

初步感受“重唱”的表现效果。

教学重点：

1、识别半音。

2、初步感受“重唱”的表现效果。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、唱师生问好歌

二、复习《大雁歌》

三、综合训练（一）2

教师弹琴，学生听，比较（1）、（2）的区别？（旋律音高相同，节拍上起了变化，采用了三拍子，并在断音练习时再插入休止符，与连音练习部分形成了更大的对比）

四、综合训练（二）

要求学生独立完成，后教师讲评。

五、