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不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》
第二单元
一、单元学习目标
1、细致分析,细心揣摩课文中的精彩段落和关键语句,学习课文的表达技巧,使学生充分
体会到汉语语言丰富、优美的表现力,饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。
2、注重朗读训练,要求学生读准字音,读出感情,通过反复诵读,领会文意,培养语感,
从而提高语言表达能力。
3、把课文内容与生活实际相联系,引导学生观察生活,体验人生,深入思索,要求学生树
立理想,坚定信念,培养优秀品质,为自己的人生负责。
4、通过语文学习活动,让学生知道“生活处处有语文”,充分认识到语文与生活的密切联
系,了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,学会多角度地观察生活,写
出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
二、单元学习重难点
1、整体感知课文内容,分析和揣摩精彩段落和关键语句。
2、学习语言运用的技巧,提高口头表达能力。
3、体会本单元各课表达的主题,培养学生树立远大理想,勇于奉献,敢于尝试,坚强面对
生活,积极修身做人的优秀品质。
三、课时安排:本单元共安排10个课时
6、《我的老师》1课时
7、《再塑生命的人》1课时,
8、《我的早年生活》1课时
9、《王几何》1课时,
10、《〈论语十二章》2课时
写作2课时综合性学习2课时。
6、我的老师
学习目标:
知识与技能
(1)了解课文大意,感受作者体验。
(2)学习课文围绕中心选取材料的写法。
(3)把握细节描写对表现人物性格的作用。
过程与方法
(1)浏览,圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。
(2)精读,感知作者的写作布局谋篇的方法。
(3)品读,体会人物的人格魅力。
情感态度与价值观:体会作者在文中蕴含的难忘,依恋,思念老师的深厚感情,培养热爱老师,
尊敬老师的良好品德。
1
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》
学习重难点:
重点:围绕中心选材的写法
难点:深入人物内心世界,揣摩人物的人格魅力。
课时安排:1课时
一、自学展示
1、给加点字注音或写汉字
黑痣()卜问()时辰()褪色()kē()头
....
纠纷()yú()钱焚香()狡猾()
...
2、展示作者魏巍的资料
魏巍,现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,
长篇小说《东方》等。
二、合作学习
1.大声朗读课文,用文中的一个关键词组概括老师的特点。
2.围绕“温柔而美丽”,作者写了哪几件事?尝试用一句话概述在各个语段旁。
三、质疑导学
1.详略为什么如此安排?七张照片能互换位置吗?
前五件事是“我们”共同接受来自蔡老师的教育,强调的是“我们”,突出的是老师对我
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