新课标人教版语文三年级上册《语文园地七》.pptVIP

语文园地七;;同学甲：;同学乙：;甲：一到晚上，我经常起来上厕所，平时摸墙上的开关感觉很方便，那时却怎么也摸不着，有时还把妈妈吵醒了。

乙：那你想到好的方法解决这个问题了吗？;甲：是啊！这个问题困扰了我很长时间。有一天，我去夜市，看到夜市有有很多卖夜光、荧光的装饰品，灵机一动，找到了解决的方法。

乙：你是怎么解决的？;甲：我买了一些荧光粉，五彩的，用胶水粘在开关上，又在周围画上了漂亮的图案，这回我一下子就能摸到开关，再也不会吃醒爸爸妈妈了。

乙：你真聪明！;1.每组词语意思相反。

2.感情色彩不同。

;第一行的词语与第二行的词语形成反义词;褒义词〔好的，赞美的，喜爱的)

贬义词(不好的，令人厌恶的〕;见利忘义遗臭万年自以为是

口是心非阴险狡诈鼠目寸光;我还知道：;认一认连一连;千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

金无足赤，人无完人。;;;千里之行，始于足下。千里的路程是从迈第一步开始的。比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。见于《老子》六十四章。

百尺竿头，更进一步。比喻学问、成绩等到达了很高的程度后还要继续努力，向前开展。来源于佛家语，见于宋·释道原《景德传灯录》卷十。;耳听为虚，眼见为实。耳听不如眼见，亲眼见到的才是真实的。强调深入实际，亲自调查的重要性。见于汉·刘向《说苑·政理》。

金无足赤，人无完人。金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。见于宋·戴复古《寄兴》。;看图猜成语;掩耳盗铃;C;平分秋色;

;井底之蛙;满载而归;七嘴八舌;;;;;;刻舟求剑;成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？;刻舟求剑

解释词语：①船舷：船两侧的边儿。②催：叫人赶快行动或做某事。③不慌不忙：不紧张也不匆忙。形容沉着不迫，临危不乱。;成语启示：新的挑战，新的时机，一定要改变思想，尽快适应环境，“刻舟求剑”的想法一定要淘汰。

成语理解与运用：《刻舟求剑》：故事选自《吕氏春秋·察今篇》，讲的是有个人坐船过江，把宝剑掉进江中，他用刀在船舷上刻个记号，准备等船靠岸???按照记号去找剑。

造句：你这种行为无异于刻舟求剑，是十分可笑的。;寓意：这个故事挖苦了思想方法保守僵化的人，不能跟着形式的变化而改变看法和方法。;

;;《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》两篇课文有什么共同之处？;;;想一想

这些小动物之间，谁与谁可能会发生故事呢？;什么是童话？;一、奇妙丰富的想象

二、曲折有趣的情节

三、健康积极的意义

四、来自现实生活

;想象

拟人

夸张;怎样编童话故事;写动物童话的步骤;一、选动物;二、想情趣——意义、情感;三、编故事;写作思路;温馨提示;比较下面两句话，哪一句写得更具体？;受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”

动作神态语言心理活动;技巧一：联系动物的习性特点来写。

小兔子、山羊、长颈鹿、大象、松鼠、蜈蚣、鳄鱼各自的特点是什么？;〔1〕看看特点：小鸭走路摇摇摆摆，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起来“嘎、嘎、嘎”……

小鸡扑扇着小翅膀，飞一般地跑来跑去，尖尖的小嘴啄食虫子最厉害……;技巧二：故事要有意义。

联系课文《狮子和鹿》、《陶罐和铁罐》、《科里亚的木匣》;技巧三：把动物当成人来写，采用拟人的写法。

;习作题目：《新龟兔赛跑》、《龟兔赛跑新说》、《龟兔赛跑后续》

要求：1、自己工整，语言通顺。

2、要通过你所写的故事说明一个道理。

3、习作要有新意，要有创意，但是不能违背动物的习性特点。

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〔1〕、;1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事主人公。

2、注意写清故事的起因、经过、结果。

3、写好小动物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。

4、合理的运用想象，使故事更加生动具体。;确定题目：

1、以主人公的名字命名。

2、以主人公的特征命名。

3、以文章要表达的中心命名。

;给创编童话起名

1、可以用故事中的人物、事物为题目：《丑小鸭》《小红帽》……

2、可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……

3、可以用故事中人物的特点来为题目：《戴眼镜的小猴子》《不爱卫生的小猫》

;;小鸭减肥记;狗大婶出了个主意：“把小鸭送到医院去吧！”

于是小兔弟弟和猫大哥把小鸭抬上了救护车直奔医院开去。