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XX大学教育教学改革方案

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，推进教育教学改

革，全面提高育人能力和教育教学质量，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《国家教育事业发展“十三五”规划》

和国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》，全面贯彻落实十九大精神，立足于我校应用型综合

大学的办学定位，坚持内涵式发展，坚持立德树人，突破体制束缚、建立健全机制、加快制度建设、

创新人才培养模式，全面提升人才培养质量。

二、总体目标

坚持以学生发展为中心，以问题为导向，深化教育教学改革，破解制约教育教学质量提高的体

制机制障碍，以“调结构、转理念、强基础”为基本原则，通过一系列改革措施，初步落实全面发

展和个性发展紧密结合的人才培养要求，实现我校创新型、复合型、应用型人才培养总体目标，统

筹推进青藏高原一流大学建设，推进教育现代化。

三、改革措施

（一）全面落实立德树人根本任务，大力推进思想政治理论课程专项改革。创新教育教学方式

方法，实施专题化教学、项目化实践、多元化评价。在现有教学内容的基础上，开展专题教学，注

重理论与实践、理论与现实内容、地方文化资源的结合，增强教学实效。理论课程与社会实践、学

生党建及第二课堂相结合，在项目化实践中切实解决学生思想问题，实现理论成果入脑入心，通过

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“育德与育心相结合、课内与课外相结合”的教学方法创新，切实提高思想政治教育水平，提升学

生对思政课程的获得感。采用考试系统在线测试与线下多元评价相结合的方式，变结果为过程培养。

通过教学内容、方法和手段的改革与改进，最终切实提高思想政治理论课程的教学水平，提高思想

政治教育育人质量。

（二）以学生为中心，全面落实学生选学权，优化人才培养模式。按照《XX大学2017版培

养方案结构调整方案》要求，构建科学的课程体系，优化课程结构，降低必修课比例，加大选修课

比例。压缩总学分学时，减少课堂讲授时数，调动学生自主学习的积极性。加大选课力度，鼓励学

生自主选择课程，跨院系选修课程。推动公修课教学改革，加大公修课、公选课课程建设，外语公

修课选择多元化，体育公修课项目化。综合素养公共任选课程以文理交叉、学科融合为导向，加强

通识教育。建立吸引教师研发公选课的激励机制；建立“立项建设-专家审核-试讲评估-教评反馈”

的优质通识课程遴选机制。推动有利于人才贯通培养的本硕连读、联合培养、国际交流等体制机制

建设。

完善现有辅修专业管理办法，鼓励学生跨院系辅修第二学位。将辅修课程管理纳入统一的教

务管理系统，规范院系的教学活动。各专业培养方案中的核心课程为辅修双学位学生必修学位课程，

学生至少修读该专业核心课程8门，不少于16学分；院系对辅修学生修读限选课程提出学分要求

（不多于8学分）；对毕业论文（设计）作出不低于本专业合格标准的质量要求。健全辅修学分认定

办法，提高学生辅修学业水平和实际专业能力。

遵守教育部有关规定，完善转专业制度。以“转出无限制，转入有条件”为原则，学校根据院

系师资情况、生师比及现有学生人数等设定准予转入条件，完善办法，规范院系建立公平公正的转

入标准和程序，健全公示制度。

多措并举，建立以学生为中心的育人理念，学生自主选学的育人机制，通识教育与专业教育

相结合的人才培养模式。

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（三）加大投入力度，强化实践育人环节，形成理论教学与实践指导并重的育人格局。增加实

践教学比重，细化各实践环节，固化认知实习、专业实践、毕业实习、毕业论文（设计）各环节及

学分设置；引导教师投入实践教学，通过对课内实践教学的管理与考核确保实践质量。完善学校创

新创业实践学分认定办法，鼓励学生参加学科竞赛，进行创新性实验和实践，参与教师科研、国际

交流等，培养学生多元化认知经历；支持优秀本科生早进课题、早进实验室、早进团队，培养拔尖

创新人才。推动学生素质拓展，制定、实施学分认定细则，由学业导师负责操作，将育人拓展到课

堂之外。通过校友会等渠道与企业、行业共建校外实践基地，建立校企、校地产学研协同育人机制。

（四）全面落实教师育人职责，实施学业导师制，加强对学生的学业指导。按照《XX大学本

专科生学业导师制实施意见（试行）》和《XX大学本专科生学