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Unit4Accidents（教学设计）-2024-2025学年Join
in外研剑桥英语六年级上册
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材Unit4Accidents（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年
及章节名级上册
称）
课程基本信1.课程名称：Unit4Accidents（教学设计）
2.教学年级和班级：Joinin外研剑桥英语六年级上册
3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第3节课
息4.教学时数：45分钟
核
心
1.语言能力：通过描述事故发生的情况，提高学生的听、说、读、写的能力，使他
们能够准确、流畅地使用英语表达相关话题。
素2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下对事故的处理方
式，增强他们的文化意识。
3.思维品质：通过分析事故的原因和后果，提高学生的逻辑思维和批判性思维能
养力。
4.学习能力：通过小组合作和互动交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精
神。
目
标
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握
了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时和一般过去时。此
外，他们应该具备一定的词汇量，能够使用常用的单词和短语描述日常生
活中的事物和事件。
学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于生活
中的实际场景和有趣的故事通常比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学
生能够理解和运用所学的语言知识，但部分学生可能在听力和口语方面有
待提高。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向
于通过听觉或动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到
以下困难和挑战：
（1）如何准确地使用英语描述事故发生的原因和后果；
（2）如何在口语交流中运用恰当的语音、语调和节奏；
（3）如何根据不同的情境，灵活地运用所学知识进行表达。
针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生足够的关注和指
导，帮助他们克服困难，提高他们的语言运用能力。
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对本节课的内容，将采用以下教学方法：
（1）情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和
发展语言能力。
（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的
学习兴趣，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
（3）交际式教学法：通过模拟真实的交流情境，培养学生的口头交际能
力，提高他们的语言运用水平。
2.设计具体的教学活动：
（1）导入：教师通过展示一个事故发生的视频，引发学生对主题的兴趣，
并引导他们思考事故发生的原因和后果。
（2）新课呈现：教师通过展示图片和实物，介绍本节课的主要词汇和句
型，让学生在真实情境中学习英语。
（3）小组讨论：学生分组讨论生活中可能遇到的事故，并用英语表达出
来，培养他们的口头交际能力。
教学方法与
（4）角色扮演：学
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