道德与法治《上课了》教案教学设计(.docx

道德与法治《上课了》教案教学设计(

一、教学内容

本节课选自《道德与法治》教材第一单元“成长中的我”第一章“上课了”，内容包括：

1.认识学校，了解学校的基本设施和功能；

2.掌握课堂常规，理解遵守纪律的重要性；

3.学会尊重老师和同学，培养良好的同学关系。

二、教学目标

1.让学生了解学校的基本设施和功能，提高学生对学校的认识；

2.培养学生遵守课堂纪律的良好习惯，提高学生的自律能力；

3.培养学生尊重老师和同学，促进同学间的友谊。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生理解并遵守课堂纪律，培养自律能力。

教学重点：认识学校，尊重老师和同学，遵守课堂纪律。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔；

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示学校的基本设施，引导学生认识学校，激发学生对学校的兴趣。

2.新课导入：

（1）讲解学校的基本设施和功能，让学生了解学校的各个组成部分；

（2）讨论遵守课堂纪律的重要性，引导学生认识到遵守纪律对学习的影响；

（3）分享尊重老师和同学的故事，培养学生尊重他人的意识。

3.例题讲解：

（1）展示一个关于课堂纪律的情景，让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的；

（2）针对错误行为，引导学生思考如何改正，并进行讲解。

4.随堂练习：

（1）让学生分组讨论，分享自己在学校里遇到的好习惯和坏习惯；

（2）每组选一个代表进行汇报，全班同学共同点评。

5.小结：总结本节课的主要内容，强调遵守课堂纪律、尊重他人的重要性。

六、板书设计

1.学校的认识

-学校的基本设施和功能

2.课堂纪律

-遵守纪律的重要性

-自律能力的培养

3.尊重他人

-尊重老师和同学

-培养良好的同学关系

七、作业设计

1.作业题目：请结合本节课的内容，谈谈你在学校里如何遵守课堂纪律，尊重老师和同学。

2.答案参考：

（1）遵守课堂纪律：不随意说话、不做小动作、认真听讲等；

（2）尊重老师和同学：礼貌待人、关心同学、帮助他人等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）开展“我心中的好学校”主题活动，让学生从不同角度描述自己理想中的学校；

（2）组织学生参观学校，了解学校的特色和文化，提高学生对学校的认同感。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让学生理解并遵守课堂纪律，培养自律能力。

2.例题讲解：针对课堂纪律情景的正确与错误行为判断及改正方法。

3.作业设计：作业题目与答案参考，确保学生能够将课堂所学应用于实际生活。

4.课后反思及拓展延伸：教师对教学效果的总结与改进，以及拓展活动的开展。

一、教学难点的突破

1.引导学生理解课堂纪律的重要性：通过实际案例分析，让学生认识到遵守纪律对学习氛围和效果的影响，以及对自己和他人的尊重。

2.培养自律能力：设计课堂小游戏或竞赛，鼓励学生自觉遵守规则，逐步培养自律意识。

二、例题讲解的深入

1.情景设置：选取贴近学生生活的实际案例，让学生产生共鸣，提高参与度。

2.判断与改正：引导学生明确正确与错误行为，针对错误行为，提出具体的改正方法，如：如何控制自己不做小动作、不随意说话等。

三、作业设计的细化

1.作业题目：要求学生结合自身实际，思考如何在学校生活中遵守课堂纪律，尊重老师和同学。

2.答案参考：提供具体的例子，帮助学生更好地理解题目要求，如：遵守课堂纪律的具体表现、尊重他人的行为等。

四、课后反思及拓展延伸的实践

1.教学反思：教师应关注学生在课堂上的表现，总结教学方法的优缺点，不断调整和改进。

2.拓展活动：

-“我心中的好学校”主题活动：鼓励学生从校园环境、师生关系、文化活动等方面描述自己理想中的学校，提升学生的参与度和思考能力。

-学校参观：组织学生参观学校，了解学校的特色和文化，增强学生对学校的认同感和归属感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要清晰、准确，语速适中，确保学生能够听懂并理解；

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意；

3.用亲切、鼓励的语气与学生互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。

二、时间分配

1.合理安排教学内容，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论；

2.在例题讲解和随堂练习环节，注意控制时间，避免拖延或草率结束；

3.课堂总结和小结环节，简明扼要地回顾重点内容，巩固学生记忆。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考和参与；

2.针对不同难度的提问，适当调整提问对象，让每个学生都有机会回答；

3.对学生的回答给予及时反馈，肯定优点，纠正错误，引导深入思考。

四、情景导入

1.选