云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Word教学之——综合练习.docxVIP

云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Word教学之——综合练习

一、设计思路

本节课以高二信息技术课本中的Word教学为基础，通过综合练习的形式，让学生在掌握Word基本操作的基础上，进一步熟练运用Word的高级功能。课程设计以实际应用为导向，结合学生实际情况，选取贴近生活的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，使学生能够综合运用Word完成文档排版、图文混排等任务，提高学生的信息处理能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。核心素养目标包括：1.信息意识：通过Word综合练习，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力。2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，提高其在Word操作中的问题解决能力。3.信息社会责任：引导学生遵守信息伦理，合法使用信息技术，提高其在实际生活中的信息素养。4.数字学习与创新：激发学生创新意识，培养其在Word文档创作中的审美和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Word的基本操作，包括文本输入、编辑、格式设置、段落调整等基础知识，能够进行简单的文档排版。

2.在学习兴趣方面，学生对信息技术课程充满好奇心，对Word的高级应用有浓厚的兴趣。他们在能力上具有一定的自学能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，学生偏好直观、互动和任务驱动的学习方式，对于理论性较强的内容可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在综合练习中，可能会对图文混排、表格制作和高级排版技巧感到困惑；同时，对于一些细节处理，如页眉页脚的设置、文档格式的统一等，可能会出现操作不熟练的问题。此外，学生在面对复杂任务时，可能会缺乏耐心和解决问题的策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有信息技术课本，以及本节课相关的Word操作练习资料。

2.辅助材料：准备Word操作技巧的电子教程，以及与练习相关的图片、图表等素材。

3.实验器材：每台电脑都安装有Word软件，确保网络连接正常，以便学生查找和下载资源。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生协作学习和教师指导。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要对Word进行一次综合练习。在此之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的Word基本操作，比如文本编辑、字体和段落设置等。现在，请大家打开课本第X页，我们一起来温习一下这些基础知识。

2.确定学习目标

在本节课的学习中，我们将重点练习Word的高级排版技巧，包括图文混排、表格制作、样式应用等。通过这些练习，希望大家能够掌握Word在实际工作中的应用，提高文档的美观性和可读性。

3.课文主旨内容探究

（1）图文混排

首先，我们来学习图文混排。请大家观察大屏幕上的示例文档，这里有一个关于旅游景点的介绍。请大家思考一下，如何将图片和文本完美地结合在一起，使文档更具吸引力？

现在，请大家跟随我的步骤一起操作。首先，插入一张图片，调整图片大小和位置，然后输入相应的文本。注意，文本和图片之间的间距要适中，不要过于紧凑或过于分散。

（2）表格制作

现在，请大家跟随我的步骤一起操作。首先，插入一个表格，设置表格的行列数。然后，输入商品名称、价格和销售量等数据。注意，表格中的数据要对齐，方便阅读和分析。

（3）样式应用

最后，我们来学习样式应用。请大家观察大屏幕上的示例文档，这里有一个关于文章的排版。请大家思考一下，如何使用样式来统一文档中的字体、字号和段落格式？

现在，请大家跟随我的步骤一起操作。首先，打开样式窗口，选择合适的样式应用到标题和正文。然后，调整标题和正文的字体、字号和段落格式，使其符合文章的整体风格。

4.实践操作

现在，请大家根据刚刚学到的知识，独立完成以下任务：

任务一：创建一个关于个人简历的文档，要求包含图文混排、表格制作和样式应用。

任务二：创建一个关于班级活动的通知，要求包含图文混排、表格制作和样式应用。

同学们，在操作过程中如果遇到问题，可以随时向我提问，我会及时为大家解答。

5.小组讨论

6.总结与反思

同学们，今天我们一起学习了Word的综合练习。通过这次学习，希望大家能够掌握图文混排、表格制作和样式应用等高级排版技巧。在实际应用中，灵活运用这些技巧，提高文档的美观性和可读性。

最后，请大家回顾一下本节课的学习内容，思考一下自己在操作过程中是否遇到了困难，以及如何克服这些困难。在今后的学习中，我们将继续探索Word的更多功能，希望大家能够不断进步，提高自己的信息技术能力。

7.课后作业

为了巩固本节课的学习成果，我给大家布置以下课后作业：

（1）根据所学知识，完善个人简历文档，使其更加美观、专业。

（2）撰写一篇关于班级活动的报道，要求包含图文混排、表格