云南省石林县鹿阜中学七年级地理上册 第三章 第二节 海陆变迁说课稿 （新版）商务星球版.docxVIP

云南省石林县鹿阜中学七年级地理上册第三章第二节海陆变迁说课稿（新版）商务星球版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以学生为主体，结合云南省石林县鹿阜中学七年级学生的认知水平，通过以下步骤进行设计：

1.导入新课：以我国著名地理景观——石林为例，引导学生关注海陆变迁现象。

2.知识讲解：结合商务星球版地理课本，详细讲解海陆变迁的概念、原因及实例。

3.互动讨论：组织学生分组讨论，探讨海陆变迁对人类生活的影响。

4.实践活动：指导学生观察学校周边地形地貌，分析海陆变迁的痕迹。

5.总结提升：通过实例分析，帮助学生理解海陆变迁的地理意义。

整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的地理素养和实际操作能力。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察和分析地理现象，理解海陆变迁的过程和原因。

2.地理思维：训练学生运用地理学视角，解释海陆变迁对人类活动的影响。

3.地理探究：激发学生探究地理问题的兴趣，提高解决问题的能力。

4.地理素养：增强学生对地理知识的兴趣，形成正确的地理观念和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-海陆变迁的概念：明确海陆变迁是指地球表面海洋与陆地的相对位置发生改变的现象，这是理解后续内容的基础。

-海陆变迁的原因：详细介绍地壳运动、海平面变化等导致海陆变迁的主要原因，如地壳上升导致海退，地壳下沉导致海侵。

-海陆变迁的实例：通过具体案例分析，如喜马拉雅山脉的地质演变，让学生理解海陆变迁的具体表现。

2.教学难点

-海陆变迁的证据识别：学生可能难以理解地质证据如何证明海陆变迁，例如如何通过沉积岩层的分析推断古地理环境。

-举例：通过展示不同类型的沉积岩层图片，讲解其形成过程，帮助学生识别并理解海陆变迁的证据。

-海陆变迁对人类活动的影响：学生可能难以联系海陆变迁与人类生活的关系，如海岸线的变迁如何影响港口建设。

-举例：结合现实案例，如某沿海城市因海平面上升导致的变迁，分析其对城市规划、居民生活等方面的影响。

-海陆变迁的长期性和周期性：学生可能难以理解海陆变迁是一个长期且周期性的过程，需要通过地质时间的概念来理解。

-举例：通过地质年代表，展示海陆变迁的周期性变化，帮助学生建立时间观念，理解其长期性。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放商务星球版地理教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：搜集海路变迁相关的图片、卫星图像、动画视频等，用于直观展示海陆变迁现象。

3.实验器材：准备地质模型、沙盘等，用于模拟海陆变迁过程，增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置展示区，展示海陆变迁相关的实物模型和资料，营造学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海陆变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道海陆变迁是什么吗？它对我们生活有什么影响？”

-展示一些海陆变迁的图片和视频片段，如海岸线的变迁、地壳运动导致的陆地上升等，让学生初步感受海陆变迁的魅力和特点。

-简短介绍海陆变迁的基本概念，如地壳运动、海平面变化等，为接下来的学习打下基础。

2.海陆变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海陆变迁的基本概念、原因和实例。

过程：

-讲解海陆变迁的定义，包括其主要类型如海侵和海退。

-详细介绍海陆变迁的原因，如地壳运动、海平面变化、气候变迁等。

-通过实例，如地质证据表明的古海洋位置，让学生理解海陆变迁的实际表现。

3.海陆变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海陆变迁的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的海陆变迁案例进行分析，如某地区因地壳上升导致的海退现象。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解海陆变迁的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如对港口建设、城市规划的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海陆变迁相关的主题进行深入讨论，如“海平面上升对沿海城市的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海陆变迁的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海陆变迁