《小虾》同步练习 .docxVIP

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《小虾》同步练习

1、《小虾》同步练习

参考答案

二、给下面一段话加上标点符号。

这些小虾()有的通体透明()像玻璃似的()这是才长大的()有的稍带点灰黑色()甚至背上()尾巴上还积着泥()长着青苔()这是老的()大家叫它千年虾()

三、重点段落品析

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。

1.这句话是写小虾()的样子,可以看出小虾()的特点。

2.用“”画出描写小虾动作的词语。

3.写出类似的词语:

例:(细长)的脚

四、选一种你喜欢的小动物,仔细观察,说说它们有趣在哪。并用生动的句子写出其主要特点。

参考答案

一、

__ānɡānɡzhúbójiàofù

掀缸逐博较腹

二、

这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。三、

1.生气坏脾气

2.蹦去舞动一张一张

3.安静的角落长长的胡须明亮的眼睛

四、

黑贝非常喜欢吃骨头。趁它不注意,我把手里的骨头抛给它,它看到骨头抛过去了,就慌忙跳起来,但是用力过大不但没有接到骨头还重重地摔了一跤。不过它会马上灰溜溜地站起来,也不顾大家笑话它,迅速地捡起骨头飞一般地跑了,逗得我们都哈哈大笑。它给我们大家带来了很大的乐趣。

2、小学语文二年级练习教学设计《人类的老师》同步练习

■预习与自学

⒈自读课文,思考下列问题:

⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师?

⑵“要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!”这句话该怎么理解?

⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师?你认为人类还需向哪些生物学习?

⒉读通课文,联系上下文,解释下列词语。

原理机翼剧烈关键教训轻而易举

⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。

●练习与作业

一、给带点字选择正确的读音

秘密(bìmì)模仿(mómú)

苍蝇(yīnyīng)惨祸(cǎnchǎn)

外壳(kéqiào)颤抖(chànzhàn)

二、比一比,再组词

蜓()键()末()

庭()健()未()

模()坦()斑()

摸()担()班()

三、在括号里填上合适的词语

解决()研究()设计()

绘制()改进()改正()

四、写出下列词语的近义词

启示()使劲()著名()

五、根据课文内容填空

科学家从__________的现象得到启示,发明了_____________;科学家研究了_______________的原理,发明了_____________,以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示,造出了许多________________;工程师模仿__________,改进了___________,大大提高了__________;建筑师根据___________的特点,设计出许多_____________;人们模仿_____________造出了________________……所以说,自然界的种种生物真是人类的____________!

▲拓展与延伸

聪明娃

仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实,人类也在向植物学习,如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人,如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域,如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。

聪明娃

⒈自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段,然后在省略号处补充一两句话,并用上“模仿”这个词语。

⒉从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读,并以“人类的‘老师’”为主题,自己试着出一份小报,在全班交流。

3、《雨点》同步练习教学设计

《雨点》同步练习设计

填一填:

1、课文中说雨点儿数不清,你还知道什么数不清

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