2024人教版九年级化学溶解度第一课时饱和溶液不饱和溶液导学案.docx

课题2溶解度（第1课时)

【学习目标】

1.通过进行实验9-5和9-6，知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，并了解饱和溶液的含义。

2.通过对氯化钠和硝酸钾在水中溶解情况的分析，能理解“饱和溶液”与“不饱和溶液”的相对性及互相转化的方法。

3.认识结晶现象，掌握结晶的两种方法。

【课堂探究】

探究一饱和溶液与不饱和溶液

任务一：熟悉实验器材，仔细阅读实验步骤，完成【实验9-5】操作，填写表格。

【疑问共创】

实验内容

实验现象

1.用注射器吸取10mL蒸馏水放入小烧杯A中，再加入2g氯化钠，用玻璃棒搅拌，充分溶解，观察现象。

2.待溶解后，再加入2g氯化钠，用玻璃棒搅拌，观察现象。

3.再用注射器吸取10mL蒸馏水，加入烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察现象

【总结】在一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是________（选填有限或无限）的，改变_______（选填溶质或溶剂）的量，可以改变溶解的溶质的量。

【定义】(1)饱和溶液：在一定__________下，向一定量__________里加入某种__________，当________________时，所得到的溶液叫这种溶质的饱和溶液；还能____________溶质的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。

【解问模创】

1.(教材课后题)下列关于饱和溶液的说法中，正确的是()。

A.不能再溶解某种溶质的溶液

B.在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液

C.在一定温度下，不能再溶解某种溶质的溶液

D.在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液

任务二：熟悉实验器材，仔细阅读实验步骤，完成【实验9-6】操作，填写表格。

【疑问共创】

实验内容

实验现象

是否是饱和溶液

1.向小烧杯B中加入3g硝酸钾固体，用注射器吸取10mL蒸馏水注入小烧杯中，搅拌，观察现象。

2.待固体溶解后，再加入3g硝酸钾固体，搅拌，观察现象。

3.当小烧杯中固体不再溶解时，将小烧杯放入保温杯中水浴加热，边加热边搅拌，观察现象。

4.再向小烧杯（不要取出）中加入3g硝酸钾固体，搅拌，观察现象。

5.待硝酸钾固体溶解后，取出小烧杯放入盛有冷水的大烧杯中静置冷却，观察现象。

【总结】

1.在一定量的溶剂中，温度升高，硝酸钾的溶解能力___________（选填“增强”或“减弱”）。

2.改变_________，可以改变溶解的溶质的量。

【解问模创】2.如图是小博进行的物质分离的相关实验。他将氯化钠溶液（如图甲）静置一段时间后，变成如图乙。下列说法正确的是（）

A．甲一定是不饱和溶液B．甲一定是饱和溶液

甲乙C．乙一定是不饱和溶液 D．乙一定是饱和溶液

甲乙

任务三：确定饱和溶液与不饱和溶液的因素：要指明和这样饱和与不饱和才有意义。

探究二饱和溶液和不饱和溶液的转化方法

以氯化钠和硝酸钾为例，将不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法有哪些？

将饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法有哪些？

不饱和溶液饱和溶液

【解问模创】

3．在一定温度下，有一杯完全溶解的、饱和的硝酸钾溶液，如果想把它变为不饱和溶液，下列可采取的指施有（）

①降低温度；②升高温度；③加硝酸钾固体；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂。

A.①③④ B.①③⑤ C.②④ D.②⑤

探究三结晶

结晶的方法:___________________，__________________________。

【解问模创】

4.利用海水提取粗盐的过程如图所示,回答有关问题:

(1)海水晒盐是?(填“物理”或“化学”)变化。

(2)(双选题)根据海水晒盐的原理，下列说法中，正确的是（）

A.海水进入“储水池”，海水成分基本不变B.在蒸发池中，海水中氯化钠的质量逐渐增大

C.在蒸发池中，海水中水的质量逐渐减小D.析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液

【课堂小结】

这节课你收获了什么？还有什么疑惑吗？_______________________________________________

【当堂检测】

1.A、B、C、D四个烧杯中分别盛有相等质量的水，在温度相同的条件下，向四个烧杯中分别加入20g、15g、10g、5g某物质，充分溶解后观