八年级物理声学教案.docx

上海新华教育教学教案

教务签字:主管签字:日期：年月日

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日期：年月日

学科：物理

授课课题：声学

年级：八年级

学生姓名：八年级物理授课老师：贺兵 课时计划：2小时

授课日期时间：

20XX年1月27日8:00-10:00

教学目标

1、 知识网组建，知识点整理

2、 物理方法分析

3、 易错问题反省

难点重点

综合题型解答

教学过程

一、 分析上次作业中的问题，以及复习上节课的重难点（15分钟）。

二、 传授新课：（85分钟）（内容见附页）

三、 本堂课小结（15分钟）

四、 布置家庭作业（5分钟）

作业

一、 记住所讲知识点回家复习

二、 完成练习卷一张（详见作业）

三、 找出现阶段在学校不懂的知识点

总结

课堂进度：按计划完成口提前完成口推后完成口

存在问题和解决方案：

接受情况：完全接受口部分接受口不能接受口

课堂表现：非常积极口比较积极口 不积极口

作业完成：优秀口良好口合格口不合格口

学生意见反馈：

学生签名：

上课内容

第一部分物理的兴趣:

中学物理主要分为五大部分：声学、光学、力学、电磁学、热学。其实，生活中的好多例子都与物理息息相关，能不能举出来几个例子来。听说过马德堡半球实验吗？对此有所了解吗？这个实验说明了什么道理？

这个东西有多重？为什么不同的物体，重量一般是不同的？

在日常生活中，一杯水中，放入一片纸片和一块铁，知道谁会浮上来？有些谁会沉下去？为什

么？万吨巨轮可以在水面上航行，为什么？

水在纸制的“锅”里烧开，水烧开了，而纸没烧着。

一怀热水冒“白气”，冰棍也冒“白气”。

冬天能看到口中吐出的“白气”，夏天却看不到。

物理并不难，做生活得有心人，并且多注意观察日常生活中的常见现象，注意分析。物理一

点都不抽象，很形象的。

第二部分学习物理的作用

考好试！（当然了，不考试好试老师要批评，家长要责怪的）：

可以解释一些自然现象，声，光，电，磁，热，原子等等：

利用物理知识为人类服务：

利用物理知识预防灾难：

第三部分怎样才能学好物理

“兴趣是最好的老师”：

联系生活，多思考：

理解教材知识，认真听讲，做好笔记：

多做题，熟能生巧:

第四部分声现象

一、声音的产生与传播

声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。

声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。

声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。

声速：声音的传播快慢。

决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度（空气温度越高，速度越快）。

记住：159速度340111/$。

几种物质中的声速V/（2?$t）

空气(15°C)

340

海水(25°C)

1531

空气(25°C)

346

铜（棒）

3750

软木

500

大理石

3810

煤油（25°C）

1324

铝（棒）

5000

蒸馆水（25°C）

1497

铁（棒）

5200

分析：通过分析上表，可得到以下与声相关的结论：

不同的介质传播声音的速度不相同.

气体传播速度＜液体传播速度＜固体传播速度.

对同种介质而言，温度越高声音传越播快，如空气.

1?鼓、锣、钟、琴等物体，正在说话的喉头，都能发现它们在振动。声音由振动的物体发出的

不振动的物体是不会发出声音的。

一切正在发声的物体都在振动；

振动停止，发声也停止（注意：物体振动不一定发声）

并不是所有声音我们人都能听到（20-20000HZ）超声波，次声波

常见物体的发声原理

人发声一一利用声带的振动

笛子发声 空气柱振动

蜜蜂、蚊子一一利用翅膀的振动

古琴、二胡等一一利用琴弦振动发声

声波在界面的反射

声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障

碍物

时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。

特别注意：人耳只能区分相隔0.Is以上时间的两个声音。

人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离为：5=-v^=-x340x0.1=17/7i2円 2

回声测距的原理

其中t为发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻，就可计算发声处到障碍物的距离。注意v声在不同介质中是不同的。

二、音调、响度、音色

1、 音调的学习使同学们知道声音的高低用音调表示。女高音就是音调高男低音就是音调低。

音调的高低决定于发声体振动的频率，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢，

频率高，物体振动快。频率高，音调高。

空气柱越短，声调越高， 反之越低

琴弦越紧，发出的音调越高反之越低

细弦比粗弦发出的音调高 反之越低

2、 响度反映声音的大小

响度的大小与振幅有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。

3、