程序设计语言的基础知识——python程序设计基础 课件 高中信息技术浙教版(2019)-必修1.pptxVIP

怎样上好编程课

——让新课程的编程课更有深度、更有味

;目;知;学语言？

学语法？

学体系？

学算法？;1.目前很优质的Python编程教程，实例生动，

但很专业，所以语法化体系。;专业的风格;思维的风格;思维的风格;知识的风格;知识的风格;知识的风格;知识的风格;知识的风格;知识的风格;知识的风格;知识的风格;知识的风格;不论哪种体系;（二）从计算思维的要素与结构学习编程知识;（二）从计算思维的要素与结构学习编程知识;1.计算思维的要素;计算思维的要素分解成小问题;2.计算思维的要素;计算思维的要素识别的数学模型;3.计算思维的要素;计算思维的要素：抽像出特征、关系;4.计算思维的本意一定方法的有限步骤;计算思维的本意算法基本结构;（二）程序教学中概念的技术价值;（二）程序教学中概念的技术价值;列表教学的实例哪些更能体现其技术价值？（三层视角）;列表教学的实例哪些更能体现其技术价值？（三层视角）;列表教学的实例哪些更能体现其技术价值？（三层视角）;（1）动态存储;（2）存储、计算、维护

（购物程序）;列表教学的实例哪些更能体现其技术价值？（购物结算程序升级）;列表教学的实例哪些更能体现其技术价值？（购物结算程序升级）;列表教学的实例哪些更能体现其技术价值？（购物结算程序升级）;列表教学的实例哪些更能体现其技术价值？（购物结算程序升级）;列表教学的实例哪些更能体现其技术价值？（购物结算程序升级）;教;请别浪费;爱编程

爱课程

为学习寻找方法

小技巧集大领悟;1.程序项目教学中的行为经历与思维发展;微项目1：探究利用分治提高效率的原理;微项目2：探究折半查找提高效率的过程;微项目2：探究折半查找提高效率的过程;微项目3：探究折半查找算法的程序实现;微项目3：探究折半查找算法的程序实现;微项目3：探究折半查找算法的程序实现;项目交流：

1.更换查找的内容，试验查找较小值、查找不成功的情况，交流程序运行过程。

2.如何在程序中使用计数器计算该算法的时间复杂度和本次查找所用“时间[次数]”;整体项目交流：

1.利用微项目1、微项??2、微项目3收获，交流分治思想(折半算法)项目内容，探讨提高效率的原因。

2.举例说明生活中常用的分治思想工作实例。;2.程序课堂教学中半成品加工的难度稀释;2.程序课堂教学中半成品加工的难度稀释;2.程序课堂教学中半成品加工的难度稀释;2.程序课堂教学中半成品加工的难度稀释;2.程序课堂教学中半成品加工的难度稀释;2.程序课堂教学中半成品加工的难度稀释;2.程序课堂教学中半成品加工的难度稀释;3.探究过程中逐步达成思维发展的目标;在广阔的环境里

寻找编程的价值;编程教学之王道;突;1.单分支、多分支难点是条件的范围;2.突破思维难点在于已知条件;3.突破难点更在于数学题的分析;3.突破难点更在于数学题的分析;3.突破难点更在于数学题的分析;4.突破难点在于过程的分解;5.突破难点在于生动有趣;6.突破难点可以通过数据跟踪;程序技术实验效益在于数据观察;道路方宽;下