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泰安三中青年教师培养计划

根据教学需要，学校近几年陆续录用不少新教师，青年教师成为

学校教师队伍的一个重要组成部分。如何让青年教师尽快适应高中教

育教学工作，承担起教书育人的责任，成为学校教师队伍建设的一项

紧迫任务，为此学校特制定“泰安三中青年教师培养计划”。

一、指导思想

根据教育改革和发展总体要求，结合我校青年教师的实际，扎实

开展青年教师的培养工作，充分发挥学校骨干教师带头辐射及帮教优

势，加快青年教师的成长步伐。引导青年教师走专业化成长之路，丰

富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教

学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、理念先进、业务精良、

创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。

二、培养对象

三年内学校正式录用的在编教师和临时录用的代课教师。

三、培养目标

1、通过加强教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使广大

教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界

观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬

业，教书育人，乐于奉献。

2、通过对教师进行业务培训，使广大教师做到：一是教育教学

理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运

用现代教育技术水平提高，五是教育创新能力提高，六是教育管理水

平提高。

3、通过培养，使青年教师具有扎实的教学基本功，具有扎实的

专业知识和较高的教育理论修养，具备一定的教科研能力，胜任高中

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各年级教育教学工作，具备较强的教育管理能力。

四、培训方式

1、校本培训为主。以学校为主阵地，以教研组为中心，发挥骨

干教师的示范带头作用。通过各种教育教学活动，结合自己的教学实

际，深入研究和解决教学中的问题，促进青年教师把课程理念转化为

实际的教育教学行为，提高自己各项业务素质。

2、个人自学为辅。个人通过查阅有关参考资料从而完成自主性

学习，实现个人全面提高。

五、组织领导

组长：侯光国

副组长：孙继森侯杰张庆光

成员：各处室主任、教研组长、年级组长

六、具体措施

1、师徒结对

对于3年教龄以内新教师组建“一对一结对子”的师徒帮带关系，

落实教学工作培训。具体结对情况见附表。

（1）在学科教学中，由年级组指定一个同年级同学科的骨干教

师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特

殊情况下协调教研组指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。

（2）要求指导教师有任教毕业班经历，教学成绩优良，责任感

强。

（3）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉

教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教

学的各个环节，具体包括：A、教学计划的制定及总结的书写；B、备

课、教案和导学案编写（第一年新任教师的教案（导学案），指导教

师要审阅签署意见）。课件制作及各种多媒体辅助教学手段的应用；C、

作业批阅及学生学习评价；D、课堂教学过程的指导（说课、听课、

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评课）；E、习题选编及命题制卷；F、了解学情及教学辅导等。

（4）指导教师需对结对青年教师的教学活动全程关注，尤其是

课堂教学，要听足课时，并及时作出相应的指导工作。原则上指导教

师每周至少听青年教师一节课。

（5）结对青年教师需虚心向指导教师请教，多看、多听、多问，

尽快熟悉教学各项环节，尽早独立完成教学任务。尤其要重视课堂教

学这一重要环节，要努力打造高效课堂，尽快形成自己的风格。为此

要多听课听足课时，作好听课笔记，并在课后主动与指导教师讨论交

流。原则上青年教师要听一节讲一节，一周听课次数最少不能少于两

节。

2、课堂展评活动

（1）三年教龄以内的教师每学年上学期由级部负责组织本级部

青年教师讲课比赛，并组织相关评教活动。

（2）每学年下学期，由学校教科室牵头组织一次校级青年教师

讲课比赛，并组织相关评教活动。

3、教学常规展评

每学年由教科室、年级组牵头，组织一次教学常规展评。内容包

括：备课、听课、作业、教学反思、学案。

4、加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训