主题01 边塞诗（讲评版）.ppt

边塞诗;发临洮将赴北庭留别①

岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西,北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(5分）;发临洮将赴北庭留别①

岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

2．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）?;征人怨

柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

3.诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

首句，岁???即年年，复即又，写出年复一年戍守边疆的苦闷；

第二句，朝朝即每天，写出每天都要策马横刀作战的艰辛；

第三句，暮春时节还有白雪，而自己有家难回，写出了思乡的无奈；

第四句，黄河环绕黑山，描绘了寂寥的画面，写出了自己寂寞。;猎骑

薛逢①

兵印长封入卫②稀，碧空云尽早霜微。

浐川桑落雕初下，渭曲禾收兔正肥。

陌上管弦清似语，草头弓马疾如飞。

岂知万里黄云戍③，血迸金疮卧铁衣。

【注】①薛逢，晚唐诗人。②入卫，入京守卫。③黄云戍，唐代驻防边境的军事机构的名称。;5.本诗如何表现诗人的思想感情？请分析。（6分）;榆河晓发

谢榛

朝晖开众山，遥见居庸关。

云出三边外，风生万马间。

征尘何日静，古戍几人闲？

忽忆弃繻者①，空惭旅鬓斑。

注：弃繻者：繻，古时用帛制成的出入关卡的凭证。弃繻者，原指汉终军。后泛指年少立大志之人。

6.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首句中“开”，赋予“朝晖”以人的动态，全句由此而显得生机跃动，意兴盎然。

B.颔联上句描写云从天边升起，为远景；下句写大草原上万马奔腾如同刮风，为近景。

C.颔联所写的云是朝云，风是晓风，和大多早行诗一样，此联也表现出凄清的境界。

D.颈联从景过渡到情。景是“征尘”“古戍”，情则是诗人以疑问形式抒发的感慨。;榆河晓发

谢榛

朝晖开众山，遥见居庸关。

云出三边外，风生万马间。

征尘何日静，古戍几人闲？

忽忆弃繻者①，空惭旅鬓斑。

注：弃繻者：繻，古时用帛制成的出入关卡的凭证。弃繻者，原指汉终军。后泛指年少立大志之人。

7.请简要分析这首诗抒发的思想感情。

①颔联，写塞外风起云涌的雄浑景象，象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对边患的忧虑。

②颈联，诗人感叹征尘未息，戍卒无闲，侧面反映了边境战乱不断的局势，表达对边境和平安宁的向往。

③尾联，讲西汉年少有志的终军，与长年漂泊、年华老去的自己对比，表达了对自己羁旅漂泊，功业无成的惭愧和无奈。;从军行

张祜

少年金紫①就光辉，直指边城虎翼②飞。

一卷旌收千骑虏，万全身出百重围。

黄云断塞寻鹰去，白草连天射雁归。

白首汉廷刀笔吏，丈夫功业本相依。

注释：①金紫：金印紫绶，唐宋的官服和佩饰，亦用以指代贵官。②虎翼：古战阵名。

8.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分）

A.“金紫”暗示了少年的身份，“直指”“虎翼”既写出了少年的用兵，也衬托了少年形象。

B.打败了“千骑虏”，杀出了“百重围”，展现出少年的勇猛也流露了作者对少年的赞美。

C.“黄云断塞”“白草连天”勾勒出夕阳下的云彩满布天空、枯草连绵一望无际的边塞景象。

D.“寻鹰去”和“射雁归”，都从侧面表现了少年的箭术高超，使得少年的形象更加丰满。

E.“从军行”本为乐府旧题，格律自由、不拘对仗，但本诗对仗工整，已深得近体诗的精髓。;从军行

张祜

少年金紫①就光辉，直指边城虎翼②飞。

一卷旌收千骑虏，万全身出百重围。

黄云断塞寻鹰去，白草连天射雁归。

白首汉廷刀笔吏，丈夫功业本相依。

注释：①金紫：金印紫绶，唐宋的官服和佩饰，亦用以指代贵官。②虎翼：古战阵名。

9.在情感内容上，本诗末两句与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”有何异同？请作简要分析。（6分）

同：张诗写丈夫功业，辛词写帮君王了却天下事，赢得人生功名，两句都寄寓了报效国家，渴望建功立业的政治抱负。

异：①张诗写不愿做老于朝廷的文吏，而愿趁此年少之时驰骋疆场建立功勋，充满了积极进取的豪情。

②辛词写心想为君王效力，赢得人生功名，可惜年老头白，表达了英雄迟暮，壮志难酬的抑郁。;望临洮

王昌龄

饮马渡秋水，水寒风似刀。

平沙日未没，黯黯见临洮。

昔日长城战①，咸言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

10.常言“诗言志”，但王昌龄诗中几乎是对边塞风物客观描述。请结合诗句分析诗中作者所蕴含的情感。（6分）

①此