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四川师范大学自考，校考复习资料，教育测量与评价课程大纲2023.pdf

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    教育测量与评价

    第一章教育测量与评价的学科发展

    第一节教育测量与评价的基本问题

    一、教育测量与评价的含义

    1.测量：从广义上是根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确

    定和描述的过程。

    2.测量的要素：一是必须依据某些科学原理与法则，发展出合适的量具或制定出

    科学的测量方案；二是必须有意义相对明确的测量单位；三是用数字对事物在量

    上的规定性予以确定，就需要有一个测量或计算的起点，即参照点。参照点不同，

    其策略结果也就不同，且测量结果之间也无法进行直接比较。

    参照点分绝对零点和相对零点。测量三

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