2024人音版音乐五年级下册《飞翔的梦》大单元整体教学设计.docx

人音版音乐五年级下册《飞翔的梦》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计以人音版艺术唱游·音乐五年级下册《第三课飞翔的梦》为主要内容，该课通过聆听《飞越彩虹》和《飞翔的女武神》，以及演唱《小白船》和《真善美的小世界》等曲目，旨在引导学生感受音乐中的美好与梦想，培养他们的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力。

聆听曲目

《飞越彩虹》：这首歌曲由哈伯格作词，哈罗德·阿伦作曲，薛范译配。旋律优美，歌词富有想象力，描绘了飞越彩虹的梦幻场景，能够激发学生对美好生活的向往和追求。

《飞翔的女武神》：此曲选自瓦格纳的歌剧《尼伯龙根的指环》，表现了女武神的英勇与自由，通过音乐的宏大与激情，让学生感受到音乐中的力量与美感。

演唱曲目

《小白船》：这是一首朝鲜童谣，尹克荣作曲，旋律简单而优美，歌词充满了童真与幻想，适合小学生演唱，能够培养他们的音乐表现力和想象力。

《真善美的小世界》：由理查德·谢尔曼和罗伯特·谢尔曼词曲，贺锡德译配，歌曲欢快活泼，描绘了一个充满真善美的小世界，通过演唱这首歌曲，学生可以感受到音乐中的快乐与和谐。

知识与技能

反复记号：在演唱过程中，学生需要理解和掌握反复记号的使用方法，以便准确演唱歌曲。

编创与活动：通过编创与活动，引导学生发挥想象力，将音乐与现实生活相结合，创作出具有个人特色的音乐作品或表演。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容围绕“飞翔的梦”这一主题展开，通过聆听和演唱不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐中的美好与梦想。具体分析如下：

主题鲜明：本单元以“飞翔的梦”为主题，贯穿始终，通过音乐作品展现飞翔、梦想与美好的主题，激发学生的想象力和创造力。

内容丰富：教学内容包括聆听、演唱、知识与技能、编创与活动等多个方面，既注重学生的音乐感受与表现，又注重培养他们的音乐素养和创新能力。

形式多样：通过不同风格的音乐作品（如流行歌曲、歌剧选段、童谣等）和不同形式的教学活动（如聆听、演唱、编创等），使学生的学习体验更加丰富多彩。

（三）单元内容整合

本单元的内容整合以“飞翔的梦”为主题，将聆听、演唱、知识与技能、编创与活动等各个环节有机结合起来，形成一个完整的教学体系。具体整合策略如下：

主题引领：以“飞翔的梦”为主题，贯穿整个单元的教学过程，使学生在感受音乐之美的同时，也能深刻理解主题的内涵和意义。

循序渐进：按照由浅入深、由易到难的原则安排教学内容和活动顺序，先通过聆听和演唱感受音乐的美好与梦想，再通过知识与技能的学习和编创与活动的实践，提升学生的音乐素养和创新能力。

综合运用：将音乐知识、技能与现实生活相结合，引导学生在编创与活动中发挥想象力，创作出具有个人特色的音乐作品或表演，实现知识的综合运用和能力的全面提升。

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

（一）审美感知

感知音乐美

引导学生聆听《飞越彩虹》和《飞翔的女武神》等曲目，感受音乐中的旋律美、和声美以及节奏美，培养他们对音乐美的感知能力。

通过演唱《小白船》和《真善美的小世界》等歌曲，让学生体验音乐中的情感美和意境美，增强他们的审美感受力。

理解音乐内涵

引导学生分析音乐作品的主题、情感和风格特点，理解音乐作品所表达的思想内涵和情感意境，培养他们的音乐理解力和鉴赏力。

通过讨论和交流，让学生分享自己对音乐作品的感受和理解，促进他们的审美认知和情感共鸣。

培养审美情趣

引导学生欣赏不同风格、不同时期的音乐作品，拓宽他们的音乐视野，培养他们的审美情趣和审美品味。

鼓励学生积极参与音乐活动，通过音乐表达自己的情感和思想，提高他们的审美表现力和创造力。

（二）艺术表现

演唱技能

指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，学会运用声音表现音乐的情感和意境。

通过反复练习和个别指导，提高学生的演唱技巧和表现力，使他们能够准确、流畅地演唱《小白船》和《真善美的小世界》等歌曲。

聆听与反馈

培养学生的聆听习惯，使他们能够认真聆听音乐作品，感受音乐中的情感和意境。

通过课堂讨论和反馈，让学生及时了解自己的演唱表现和不足之处，有针对性地进行改进和提高。

合作表演

鼓励学生积极参与合作表演活动，通过与其他同学的合作，共同完成音乐作品的演唱或演奏任务。

在合作表演中培养学生的团队意识和协作能力，提高他们的艺术表现力和舞台表现力。

（三）创意实践

编创活动

引导学生发挥想象力，将音乐与现实生活相结合，创作出具有个人特色的音乐作品或表演。

通过小组讨论和集体创作等形式，激发学生的创作灵感和创造力，培养他们的音乐编创能力。

音乐实践

鼓励学生积极参与音乐实践活动，如学校艺术节、音乐会等演出活动，展示自己的音乐才华和创意成果。

在实践活动中培养学生的组织能力和实践能力，提高他们的音乐综合素质和创新能力。

技术与媒介

引导学生学习和掌握现代