中小学部编统编二下语文18 太空生活趣事多-教学设计 (2)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

春季

课题

太空生活趣事多（第一课时）

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识“航、宇”等15个生字，会写“杯、失”2个生字。

2.能初步学会抓住关键词语和展开想象的方法，将太空生活的趣事读出来。

3.能模仿文中的相关句子进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。

教学内容

教学重点：

能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。

教学难点：

能模仿文中的相关句子进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。

教学过程

一、激趣导入

1.出示图片,认识太空，积累：（）的太空（浩瀚无边无际神秘）

2.无边无际的太空中，藏着怎样的秘密和趣味呢，随着我么的宇宙飞船和航空员进入太空，慢慢揭开了它神秘的面纱。

1.揭题，板书：太空生活趣事多读题，太空生活中有哪些趣事呢？快快打开课文，到课文中去找答案吧！

二、初读课文，检查预学情况，整体感知课文

1.出示自学小提示，引导学生自己读文。

自学小提示：（1）做到圈画生字，认读生字；（2）做到读通句子，标清段落序号；（3）做到心中有疑、有感皆记。

2.同桌互读，互相检查生字的读音。

3.组织学生拿出字卡，自由读、同桌互相指读、小组内比赛、小组内开火车读。

4.说一说自己认为哪些生字比较难记，全班交流识字方法，教师相机点拨。

（1）联系生活扩词识记。“航、舱、饮、桶”，可联系生活逐步扩词，在生活情境中理解记忆，如“航—航天—航天飞机”“饮—饮水—饮水思源”。

（2）图片识记：出示“宇宙”图片，识记“宇、宙”。出示“宇宙飞船船舱”图片，识记“舱”。

（3）偏旁归类识记。“宇、宙”“杯、桶”“容、密”“航、舱”分类识读，通过偏旁和字义的联系来理解记忆。

可同时与几个形近字比较，如：稍—捎—消—哨。

（4）与熟字比较识记：密—蜜、桶—通、浴—容、杯—环、舱—航、题—提。

（5）想象记忆法：一座古城，四周完全被包围，是那么结实。（固）

（6）联系生活识记：去浴池洗浴时见过“浴”，在超市的饮料销售处见过“饮”。

（7）编口诀形近字识记。“山上树木密，蜜蜂是益虫”，强调“密”字下部是“山”，“蜜”字下部是“虫”。

5.检查对生字的掌握情况。

（1）课件出示带有生字的词语，请“小老师”领读。

航天员宇宙安稳固定舱壁杯子饮水一件事难题密封浴桶

（2）去掉词语中的熟字，开火车认读生字。教师相机强调重点字的读音。（教师强调：“饮”在本课读yǐn，“宙”是翘舌音，“舱”是平舌音。）

航宇宙稳固舱杯饮件题浴桶

（3）完成教材的“读一读，记一记”。

宇宇宙宇宙飞船

航航空航空公司

员队员少先队员

6.指导读好含有生字的句子。

（1）要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。

（2）即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

（3）他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。

7.检查课文朗读情况，指名分自然段朗读，其余同学思考：课文写了太空生活的哪些有趣的事情？

我知道太空的趣事很多，有趣，有趣，有趣，有趣。

我还知道，这些有趣现象的原因是在宇宙飞船里，存在现象。

七、书写生字

1.出示“杯、失、洗、澡”

2.仔细观察，发现两个字需要注意的地方

3.教师补充并范写

4.学生书写，评价

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。