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六年级语文语言积累复习

填空：（凡是引号的地方属填空的内容，请同学们加强背诵记忆）

1、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求的

两句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

2、教育孩子不能打骂，通常要感化。杜甫在《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声。”虽

是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。

3、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王冕笔下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了清雅

脱俗的君子。

4、《夜雨寄北》中表现时任思念朋友，渴望重聚的两句是：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

5、老师常用《汉乐府·长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗句告诫我们，要趁年轻时好

好学习，不要到老一事无成，只留下悲伤。

6、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

来教导我们。

7、当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡的思念。

8、昨晚做作业时，有一到数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在“山穷水复疑无路”时，经

他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。

9、爷爷八十大寿，大家祝他“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”

我赶紧把爷爷的话打住，吟到：“随到人生无再少？门前流水尚能西。”又说：“爷爷，您的身子骨

比年轻人还壮呢。”爷爷高兴地笑了。

10、周末，步入田野，面对蓝天，白云、青山、绿水，许多优美的诗句涌入脑海，请各写出一句与

“天”“云”“山”“水”相关的优美诗句。

天：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

云：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

水：江流天地外，山色有无中。

11、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅，洒热血，

文天祥说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家

祭无忘告乃翁。”

12、杜甫早年创作的山水名作《望岳》中“会当临绝顶，一览众山小”透露出一股少年的英气。

13、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，连小蜻蜓都

被吸引来了呢；而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧”，真是别有一番景象。

14、李峤的《风》一诗中，没出现一个“风”字，却将风描写得十分生动：“解落山秋叶，能开二

月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”

15、提起伟大的母爱，我们总是情不自禁地吟起《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密

密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

16、“为渠那得清如许，为有源头活水来”告诉我们要不断读书，不断吸取新的知识；“纸上得来

终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的的，要做到知行统一。

17、通过学习古诗，我们能从中领悟到许多道理：“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们只有站得

高，才能看得远；“我生待明日，万事成蹉跎”则感叹如果不珍惜今天的时光，将会一无所获、一

事无成。

18、我们可以在教室里的墙壁上张贴“少壮不努力,老大徒伤悲。”也可以在我们的书房里挂上“书

山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”

19、《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼。前两句写了诗人从横、侧的角度观察庐山的感

受。俗话说：“当局者迷。”诗中,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”正好说明了这个道理。

20、我们的老师指导学生写作时，常常引用《题西林壁》中的两句诗“横看成岭侧成峰，远近高

低各不同。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

21、梅，自古以来就备受人们的称赞。要说古人赞颂的诗句，就更要数不胜数了。“墙角数枝梅，

凌寒独自开”便是一个例子，梅独自傲立于风雪的顽强精神，确实令人感慨万千。

22、古诗是我们民族文化的瑰宝，从小我们就受到古诗的启迪。家长们常用“少壮不努力，老大

徒伤悲”教导我们要好好学习；老师常用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”引导我们积极参

加实践锻炼。我们也常用诗歌抒发自己的情感，如用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞

美大自然的美景；面临分离，我们用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来互相勉励；当独自

在外时，又会用“春风又绿江南岸，明月何时照我还”来表达我们的思乡之情。

23、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。

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