八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 2 测量物体的质量说课稿设计（pdf）（新版）苏科版.docxVIP

八年级物理下册第六章物质的物理属性2测量物体的质量说课稿设计（pdf）（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册第六章物质的物理属性2测量物体的质量说课稿设计（pdf）（新版）苏科版

设计意图

本节课旨在帮助学生理解质量的物理概念，掌握正确使用天平测量物体质量的方法，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。结合苏科版八年级物理下册第六章物质的物理属性2节内容，通过讲解、演示和实践操作，使学生能够熟练运用天平测量物体质量，为后续学习物质的物理属性打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对物理现象的好奇心和探究欲，提升运用物理知识解决实际问题的能力。通过天平测量物体质量的实践操作，发展学生的实验操作技能，培养科学态度与科学精神，增强数据分析和处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了质量的定义和物理意义，并且对测量工具如尺子、秒表有了初步的认识。此外，他们已经能够使用简单的实验仪器进行基本的物理实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索物理现象充满兴趣，对实验操作表现出浓厚的好奇心。他们在逻辑思维和动手操作方面具备一定能力，但实验操作的精确性和细致性有待提高。学生偏好通过实际操作和观察来理解抽象概念，喜欢小组合作和互动交流的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用天平测量质量时可能会遇到以下困难和挑战：如何正确调节天平、如何准确读取测量结果、如何处理实验误差。此外，对于实验步骤的理解和记忆，以及实验过程中可能出现的意外情况处理，都可能成为学习的障碍。

教学资源准备

1.教材：人手一册苏科版八年级物理下册教材。

2.辅助材料：收集与物体质量测量相关的图片、视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：天平、砝码、待测物体，确保数量充足且安全可用。

4.教室布置：划分实验操作区，每组配备实验桌椅，确保学生安全、高效地进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的内容——测量物体的质量。请问同学们在生活中都有哪些时刻需要测量物体的质量呢？（让学生自由发言）

2.很好，大家在购物、烹饪、科学实验等很多场合都需要测量物体的质量。那么，我们该如何准确地测量物体的质量呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究质量的测量

1.首先，请大家翻开教材第96页，阅读关于质量的定义和重要性。请一位同学来分享一下你的理解。（指名学生回答）

2.很好，质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。接下来，我们来看看如何使用天平来测量物体的质量。

3.请大家观察这个天平（展示天平），谁能告诉我天平的组成部分？（学生回答）是的，天平由横梁、托盘、砝码等组成。

4.现在，我将演示如何使用天平测量物体的质量。首先，我们需要确保天平是水平的，然后将要测量的物体放在左边的托盘上，用砝码在右边的托盘上平衡。注意，砝码的放置要按照从小到大的顺序，这样可以更快地找到平衡点。（演示过程）

5.现在，请大家分成小组，每组一台天平，尝试测量几个不同物体的质量。注意，操作过程中要小心谨慎，确保安全。（学生分组实验）

三、讨论与总结

1.各位同学，你们已经测量了几个物体的质量，现在请分享一下你们的实验结果和感受。（学生分享）

2.很好，通过实验，我们发现使用天平测量物体质量时，要注意天平的平衡，砝码的顺序，以及读取结果的准确性。这些都是测量过程中需要注意的细节。

3.现在，请大家思考一下，测量物体质量有什么实际意义？它在我们的生活中有哪些应用？（学生讨论）

4.对，测量物体质量可以帮助我们了解物体的属性，进行科学实验，甚至在商业交易中也很重要。

四、课堂小结

1.各位同学，今天我们学习了如何使用天平测量物体的质量。通过实验，我们掌握了天平的使用方法，了解了测量物体质量的重要性。

2.请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你的收获和疑问。（学生回顾和提问）

3.很好，我们下节课将继续学习物质的物理属性，希望大家能够预习相关内容，为下节课做好准备。

五、课后作业

1.请大家完成教材第98页的练习题，巩固今天所学的知识。

2.思考一下，除了天平，还有哪些工具可以用来测量物体的质量？它们之间有什么异同？

3.下节课我们将进行一次小测验，请大家做好准备。

六、结束语

1.各位同学，本节课到此结束，希望大家能够在生活中多观察、多思考，运用我们学到的物理知识解决实际问题。

2.下节课我们再见！祝大家学习愉快！

学生学习效果

学生在完成“测量物体的质量”这一章节的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.理解质量概念：学生能够准确理