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八年级生物上册4.3.1婴儿的诞生说课稿（新版）济南版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以济南版八年级生物上册4.3.1“婴儿的诞生”为核心内容，结合学生的认知水平，以生动的案例和互动讨论为辅助手段，引导学生理解人类生殖发育的基本过程。通过讲解与实验相结合的方式，使学生掌握婴儿诞生的科学知识，培养他们的观察能力和探究精神。课程设计分为导入、新课讲解、案例分析、互动讨论和总结五个环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的生物学素养。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察、分析和实验的能力，通过探究人类生殖发育过程，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学思维素养：引导学生运用批判性思维和逻辑推理，理解婴儿诞生的科学原理，形成科学的世界观。

3.生活实践素养：帮助学生将所学知识联系到实际生活，理解生殖健康的重要性，培养健康的生活习惯。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对生物体的结构和功能有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了人体的细胞结构、组织、器官和系统等基本概念，为理解婴儿的诞生过程奠定了基础。

在能力方面，学生的观察、分析和实验能力逐渐增强，但尚需提高实验操作的熟练度和科学探究的深度。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但持久性和专注力有待提升。

行为习惯方面，学生普遍存在对生物学概念理解不够深入、学习方法不当的问题，部分学生依赖死记硬背，缺乏主动思考和探究的习惯。此外，学生的课堂参与度有待提高，需要通过引导和激励来增强他们的学习动力。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。教师需要针对学生的实际情况，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们运用所学知识进行探究，培养良好的学习习惯，从而提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动探究婴儿诞生的科学过程。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生殖细胞结合和胚胎发育过程；进行实验观察，让学生亲自操作显微镜观察细胞结构。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示婴儿诞生过程，以及相关视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容——婴儿的诞生。请大家回想一下，我们之前学过的人体生殖系统包括哪些部分？它们各自的功能是什么？

（2）好的，请几位同学分享一下你们的答案。很好，这位同学说到了生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统，它们分别负责产生生殖细胞和孕育新生命。那么，我们就来探究一下，新生命是如何诞生的。

2.新课讲解

（1）首先，我们来看一下人类生殖细胞的结构和功能。请大家翻到课本第88页，我们一起观察图4-12，这是精子和卵细胞的结构图。请大家仔细观察，并告诉我你们看到了什么。

（2）好的，这位同学说到了精子有头部和尾部，卵细胞有一个较大的细胞核和周围的细胞质。很好，那么请大家思考一下，精子和卵细胞是如何结合形成受精卵的呢？

（3）请同学们阅读课本第89页，了解受精过程。在这个过程中，精子和卵细胞在输卵管内相遇并结合，形成受精卵。接下来，受精卵开始进行分裂，形成多个细胞。

3.案例分析

（1）现在，请大家来看一个案例。这是一个关于婴儿诞生的故事，请大家认真阅读，并思考以下问题：婴儿的诞生过程中，生殖细胞是如何结合的？胚胎是如何发育的？

（2）同学们，案例读完了，谁来说说你们的答案？这位同学说得很好，他说到了精子和卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵，然后受精卵在母体内发育成胚胎。那么，接下来我们来看一下胚胎发育的过程。

4.互动讨论

（1）请大家分成小组，每组根据课本第90页的图4-13，讨论胚胎发育的各个阶段。每个阶段的特点是什么？胚胎发育过程中，需要哪些条件？

（2）讨论结束后，每组派代表分享你们的讨论成果。很好，这位同学说到了胚胎发育分为三个阶段：卵裂期、胚胎期和胎儿期。在胚胎发育过程中，需要充足的营养、良好的环境以及母体的关爱。

5.实验观察

（1）接下来，我们来进行一个实验。请大家分成小组，使用显微镜观察细胞结构。请大家按照实验步骤进行操作，观察精子和卵细胞的形态，并记录下来。

（2）实验结束后，请各组汇报你们的观察结果。很好，这位同学说到了他们在显微镜下看到了精子和卵细胞的形态，并且记录了下来。

6.总结与拓展

（1）同学们，今天我们学习了婴儿的诞生过程，了解了生殖细胞的结构和功能，以及胚胎发育的各个阶段。那么，请大家思考一下，如何才能保证婴儿的健康诞生？

（2）好的，这位同学说到了要注重孕前检查、