2025年中考语文复习课件 3.中考探究.pptx

第一部分积累运用模块二情境语段综合

规律总结2023年起，广东省考将“字词积累”“词语运用、用语得体”与“病句的辨析与修改”三个考点融入一个课外的情境语段中综合考查。【字词积累】1.设题：2023年前均以句子挖空的形式考查，句子多选自教材，在2022年首次出现课外句子，通常考查2个二字词语和2个四字词语，共4分。2023年开始在情境语段中挖空设题，考查2个二字词语和1个四字词语，分值变为3分。2.考查的不是生僻词语，都是常用但容易写错的词语，并且均出自教材，每个词语中一般至少包含一个难写或容易写错的汉字。近五年没有重复考查。

规律总结【词语运用、用语得体】1.设题：2023年前主要以选择题的形式考查词语(成语)使用是否恰当，考查2个二字词语和2个四字词语(多为成语)，词语多出自教材，且错误项多设置在成语，共3分。2023年起考查情境语段中的近义词辨析，要求从4个选项(2组二字近义词和1组四字近义词，且有课外词语)中，选出符合语境的一组，分值变为2分。2.注意动向：近年，广东中考开始注重考查词语在具体语境中的使用，并且不再局限于课后“读读写写”与课下注释的词语，考查形式更加灵活、范围更加广泛。

规律总结【病句的辨析与修改】1.设题：2023年前以选择题的形式考查病句的辨析及修改，共4个病句，通常每个病句设置一处语病，要求选出修改不正确的句子，共3分。2023年开始在情境语段中考查，设置1个病句，给出4个选项(修改后的句子)，要求选出修改正确的句子，分值变为2分。2023年在病句中设置了两处语病，2024年设置了一处语病，但增强了错误项的干扰性。2.常考病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺(均为5年4考)，成分赘余(5年2考)，句式杂糅(5年1考)。3.注意动向：直接考查病句的修改，即给出病句，让考生自己写出修改后的句子。

满分攻略失分原因【字词积累】1.粗心大意，拼音拼读错误，写字时缺漏笔画。2.字词掌握不牢固，不能把词语正确运用到具体的语境中；不能准确区分异形字、形近字、同音字等。【词语运用、用语得体】1.对词语的具体含义及引申义、比喻义等掌握不牢，或是对词语的词性、使用对象和范围、情感色彩等不够明确，导致辨析错误。2.没能将词语还原到具体语境中分析，或是生活中习惯性的错误用法没有矫正过来，导致辨析错误。

满分攻略失分原因【病句的辨析与修改】1.对语法知识掌握不到位，导致对病句的修改没有准确的方向和方法。2.没有对整个句子进行分析，不能理清句中各部分之间的关系；模糊、片面或错误地理解句子，不能准确找出病句的问题所在，导致无法准确修改病句。3.对病句的错误类型掌握不到位，判断不出病句的问题所在，不知道如何修改。4.缺乏语感。阅读量少、质量低，或是在日常生活中养成了不规范的表达习惯，这些均会影响到语感，进而对辨析病句和修改病句产生影响。

满分攻略提分策略【字词积累】1.认真拼读拼音，联系上下文，准确判断出要写的词语。2.按照同音异形字、形近字等分类，整理教材中的词语并进行多次书写巩固，也可以把词语运用到具体语境中进行练习。

满分攻略提分策略【词语运用、用语得体】1.回归教材，积累、掌握教材中的课后词语，不仅要理解含义，还要掌握引申义、情感色彩、使用习惯和正确的使用方法等，对课文中其他易错、易混淆的词语，也要进行归纳整理，加强识记和应用。同时还要扩大阅读面，从而丰富词汇量。2.辨析近义词语时，要综合句中的其他信息和整体语境，全面斟酌词语能否准确得体地运用，养成勤比较、多辨析的习惯。3.有意识地扩大阅读面，提高将课内知识迁移运用到实际的能力。

满分攻略提分策略【病句的辨析与修改】1.掌握句子的基本语法知识，学会辨析句子的结构，分清句子的主干和修饰成分。这是判断和修改病句的基础。2.掌握常见的病句类型，对症下药，在不改变句子原意的情况下明确修改方案。3.利用四字诀“增(成分残缺)删(成分赘余、句式杂糅)调(语序不当、不合逻辑)换(搭配不当、表意不明)”修改病句。4.规范阅读，提高语感。提高阅读质量，多看一些规范读物；在日常生活中准确表达，增强语感，培养逻辑思维。