《商法学》课程教学大纲.doc

《商法学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

商法学

课程编号

380020034

课程性质

必修课

课程类别

学科专业核心课程

开课单位

法学教研室

授课学期

第4学期

学分/学时

2.5/44

课内学时

44

理论授课

44

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

0

课外学时

22

适用专业

法学

是否双语

否

先修课程

法理学、宪法学、民法学

后续课程

保险法原理与实务、破产法原理与实务、商事法律实务与案例分析

二、课程简介

《商法学》是法学专业的专业核心课，为理论性较强的一门课程。商法学是调整平等主体之间商事关系的法律规范的总称，是一部与民法并列并互为补充的部门法。本课程主要对商法一般原理、商事主体、商事行为等知识进行理论讲授，研究各种类型商事主体在生产、经营、管理过程中所产生的法律关系和商事法规应用问题的学科。培养学生全面、准确地领会各有关制度的内容和它们的相互联系，在运用、综合商事法律制度的理论体系、法律规则和操作技术基础上，全面考核学生对知识的领会、运用及分析、解决问题能力,使学生具备在实践中分析和处理各种实际商事法律问题的能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

课程目标1：商法课程教学以培养具有一定理论知识和较强实践能力的应用型人才为目标。通过商法课程的教学，应使学生对商法的基本概念、基本理论能够有比较全面和系统的认识和正确的领会，加强对法律思维的培养并能够运用专业知识解决法律问题。

课程目标2：通过课程学习，培养和提高学生分析和解决法律问题的能力，使学生能够利用所学商法知识去解决商事活动、商业经营和商务管理中所遇到的实际问题，并能够在复杂的市场经济活动中正确的处理。

课程目标3：通过课程教学，引导学生正确认识我国现阶段商事主体制度及商行为规则，坚定社会主义市场经济改革方向并进行持续的探索与实践。树立科学的人生观、世界观、价值观、财富观。将对商事主体与商事规则的学习与培养学生尊重规律、诚实守信、开拓进取、勇于担当的高尚道德品质相融合，激发学生为着力构建市场主体灵活、运行机制有效的商事法律规范而努力探索和实践的精神。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-1法学知识：运用、综合法学基本理论、基本知识，形成完整的法学知识体系

指标点2-2法律思维：运用、综合法学专业思维方法和研究方法，能够运用法学理论和知识独立思考、辨别法律问题，具备利用创造性思维方法开展科学研究和创新创业实践的能力。

2-1法学知识

2-2法律思维

课程目标2

指标点2-3法律实务：能够恰当运用所学法学知识，提出解决法律纠纷的方案；初步具备法律咨询、案件审理、法庭辩论、法律文书写作等能力；具备良好的与法律实务匹配的现代信息技术与外语能力。

指标点2-4社会服务：树立服务社会理念，积极参与法律宣传、法律援助等社会实践，关注弱势群体权利保护，承担服务社会的责任。

指标点2-6沟通与表达：具备良好的语言表达与书面表达的能力，能够进行专业的法律谈判，与司法机关、当事人及其他机关进行有效沟通和交流。

2-3法律实务

2-4社会服务

2-6沟通与表达

课程目标3

指标点2-5职业规范：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥有良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。

指标点2-7终身学习与研究：具有自主学习和终身学习的意识，正确收集、选择、管理和分析信息；关注学科前沿发展，具有一定的国际视野，通过不断学习专业领域的新知识以具备适应社会发展的能力。

1思想政治和德育教育

2-5职业规范

2-7终身学习与研究

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元商法一般原理（学时数：6学时）

1.课程主要内容

识记商法的历史发展及功能。领会商法的概念与特征、商法的立法模式及体系以及商法与其他部门法的关系。运用、综合商法的基本原则的内容及其指导作用。

2.重点和难点

商法基本概念、商法的基本原则

3.教学方法

(1)使用多媒体课件（典型视频等）和传统教学相结合授课、商法案例研讨等方式，介绍商法历史发展、商法的特点和原则，丰富学生课程与教学的基本知识结构。

(2)通过课堂讨论，强调本课程和其他部门法的关系，阐明商法是民法的特别法及商法与经济法等部门法的关系，比较两大法系的商事法律制度，促进学生知识整合，培养学生的综合思考问题能力。

4.学生学习预期成果

通过本单元课程的学习，学生能够识记商法的历史发展及功能、领会商法的概念与特征、体系，运用、综合商法的基本原则。能够厘清商法与其他部门法的区别与联系，针对具体问题能够找到正确的解决路径。

5.支撑课程目标

使学生对商法的基本概念、基本理论能够