统编版小学语文四年级精品课件下册 6.第六单元 20 我们家的男子汉.ppt

我们家的男子汉语文四年级下册第二课时第一课时*20任务：分享我的成长故事收集相片制作成长纪念册安徽谜语嘴唇和尚拌饭倔强嘱咐忍不住沮丧仪式蹬着妨碍huīmíchúnshàngbànjuéjiàngzhǔfùjǔyí相片字词留影词语我会认dēngfángrěn相片课文探秘请你读一读课文的题目、小标题和课前的学习提示，你有什么问题呢？“我们家的男子汉”是谁？课文是从哪些方面来写这个“男子汉”的？阅读指导在阅读长文章时，我们可以用默读的方式来节约阅读的时间。在这篇课文中，作者用小标题的形式将文章的内容组织起来。我们在阅读的时候可以借助小标题来快速把握课文的内容。结合阅读指导，默读课文，尝试在原文中找到问题的答案。“我们家的男子汉”是谁？课文是从哪些方面来写这个“男子汉”的？“我们家的男子汉”指的是作者姐姐家的孩子。作者写了他对食物的追求，对独立的要求，面对生活的沉着。默读课文第一部分，想一想：这部分围绕“吃”都写了哪些内容？这些内容体现出这个“男子汉”什么特点？对食物的热爱为了活着吃青菜等待小笼包想去少林寺热爱食物有耐心可爱率真默读课文第二部分，想一想：这部分围绕“他对独立的要求”都写了哪些事例？这些内容体现出这个“男子汉”什么特点？他不愿意让别人牵手渴望独立想自己买东西努力独立完成一些事自己去买橘子水渴望独立默读课文第三部分，想一想：在这个部分作者都写了什么事？表现出这个“男子汉”什么特点？送他去托儿所随遇而安回安徽面对挑战沉着冷静请你结合课文内容，将下面的框架补充完整。我们家的男子汉开头特点结尾交代写作对象——姐姐家的孩子他对食物的兴趣什么都吃他对独立的要求自己换橘子水上托儿所他面对生活挑战的执着自己走路吃青菜等小笼包吃大拇指想去少林寺自己买东西回安徽这就是我们家的男子汉恭喜你集齐相片，一起来制作成长相册吧！*欣赏成长纪念册回忆成长故事请你再次阅读课文想一想：作者在正文的三个部分分别表达了自己对“男子汉”怎样的情感？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活的执着理解关爱理解关爱赞赏喜爱赞赏对自己能够见证孩子的成长感到欣慰想一想在学习《小英雄雨来》这篇课文时，作者仅仅是用数字来作为文章的小标题，我们学习了利用课文中的词句和引用与主要人物相关的句子的方法，为文章概括小标题，现在请你想一想：利用这两种方法可以给这篇课文换成什么小标题呢？概括引用课文中的词句对所有的滋味都有兴趣他提出要自己买坦然接受这个现实引用与主要人物相关的句子他吃饭很爽气不要不要我自己说他勇敢地抓住窗框作者为什么说这个孩子是个真正的男子汉呢？小外甥虽然还是一个孩子，但是他逐渐显露出了男子汉的意志品质。他对食物感兴趣，渴望独立，勇于面对生活的挑战。它具有勇于改变、有耐心、自主自立、沉着冷静的个性特征，是一个当之无愧的“男子汉”。从中我可以体会到作者对他的喜爱和赞赏之情。现在想一想，我小时候可真有趣！资料链接写童年的古诗村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。练一练一、下面这段文字同样节选自《我们家的男子汉》，请用学到的方法给这段文字取个小标题。他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。我想为这段文字取的小标题：。在取小标题时我用的方法：。他对爸爸