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《中国古代文学史一》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
中国古代文学史(一)
课程编号
380010161
课程性质
必修课
课程类别
专业核心课
开课单位
秘书学教研室
授课学期
第3学期
学分/学时
4/60
课内学时
60
理论授课
60
上机学时
课内实践
实验学时
课外学时
48
适用专业
中国语言文学类(秘书学)
是否双语
否
先修课程
古代汉语
后续课程
二、课程简介
《中国古代文学史(一)》作为这中国语言文学类(秘书学)的专业基础课,对于学生人文素养、初步研究能力、文学鉴赏能力、语言表达能力的提高具有重要的作用与意义。本课程主要对先秦两汉魏晋南北朝时期的作家、作品、文学流派、文学现象进行讲解分析。通过学习本课程,学生可以了解此阶段文学发展变化的相关规律。并且能够将在获取知识的同时培养相关能力,将能力运用于日后的阅读、鉴赏、研究中。《中国古代文学史(一)》是一门理论性与实践性兼具的课程。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
(一)课程目标
通过本课程的学习,使学生达到以下目标:
课程目标1.通过本课程的学习,学生牢固、系统地识记先秦两汉魏晋南北朝文学的相关知识,深刻领会先秦两汉魏晋南北朝文学的作家、作品、文学流派、文学现象、发展规律。学生对我国古代文学(先秦两汉魏晋南北朝阶段)发生、发展的历史获得全面、系统的认知。对我国古代文学(先秦两汉魏晋南北朝阶段)的伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认知,并对先秦两汉魏晋南北朝文学的代表作家、重要作品的思想、艺术价值、各个不同时期的文学现象具有科学认识。了解本学科的研究动态和前沿知识。获得从事汉语言文学专业相关工作的思想资源与文学知识资源。
课程目标2.通过本课程的学习,学生具备分析鉴赏中国古代文学作品、感悟中国古代文学精神、辨析中国古代文学相关现象和较为深入探究中国古代文学现象的能力。能够运用相关参考资料,综合运用所学知识,独立鉴赏分析、评价、初步研究我国古代文学作家、作品和文学现象。学生具备初步运用科学的立场、观点、方法,独立阅读、分析、鉴赏、评价、初步研究古代文学作家、作品和文学现象的能力。
课程目标3.通过学习,学生增进对中国古代文学、传统文化的深入认同感。学生的思想境界、文化素养、民族自豪感、爱国情操及审美情趣有所提高。学生具备正确的价值取向、积极向上的生活态度与健康的审美取向。在理解作品精神主旨的基础上,引导学生亲近中国优秀传统文化、重视中国优秀传统文化的传承,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。
(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
指标2-1:系统的秘书专业理论知识:对国内外秘书工作的发生、发展、现状了解全面;对与秘书相关的基础学科、相关学科知识了解全面;对秘书专业知识系统掌握;对秘书工作理论理解透彻。
指标2-3:具有较强逻辑思维能力,能从不同角度思考问题,提出解决方案;能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工;能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。
2-1系统的秘书专业理论知识
2-3科学的思维与统筹能力
课程目标2
指标点2-4:具备较强的口语表达能力,能够正确、合理表达观点,语言有逻辑性;具备较强的书面语表达能力,能够正确、合理表达观点,语言有逻辑性。
指标点2-5:精于社会组织中日常公文的写作,并能规范快速成文;大型文书的写作能做到格式规范、思路清晰、表答准确。
指标点2-8:具有良好的人文素养和与职业匹配的道德品质,能够恪守秘书职业规范。
2-4语言表达能力
2-5文书写作能力
2-8人文素养与职业道德
课程目标3
指标点1:思想政治和德育方面
具有积极向上的人生观和价值观,奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善;具有爱国主义、集体主义精神,高尚的职业道德和良好的合作意识;政治方向坚定正确,拥护党和国家的方针政策,拥护党的领导。
1.思想政治和德育方面
四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑
(一)课程基本教学内容
课程绪论(学时数:2学时)
课程主要内容:
课程性质、地位,课程与其他课程的关系,课程主要内容,课程的特点,课程学习方法、治学方法等。
2.重点难点:
中国古代文学的概念、中国古代文学自身的特点、文学史的撰写与学术争议
3.教学方法:
(1)通过多媒体课件和传统讲授教学相结合,更为直观地阐明基础知识。
(2)通过课堂讨论,激发学生深入思考所学内容。
4.学生学习预期成果
通过本部分的学习,学生应该了解课程性质,理解中国古代文学自身的特点,领会课程学习方法等。
5.支撑课程目标
课程目标1.2.3.
第一编先秦文学(学时数:20学时)
1.课程主要内容:
先秦文化、《诗经》、先秦叙事文学(《尚书》《左传》《国语》《战国策》等)
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