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一年级上册体育教学计划10篇

一年级上册体育教学计划1

一、学生情况分析

一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的

时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，

同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了

解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会

一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学

习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏

教学，并在其中进行组织纪律性教育。

本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共3

1人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。

二、教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过“体育教

学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，

促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

三、教学目标

培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的

兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体

基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有

关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础

知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学

生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活

泼勇敢、积极向上等优良品质。

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护

身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方

法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自

我的愿望和行为。

5、观察并能够说出同伴在体育活动中的.情绪表现和培养

在一定困难条件下进行活动的能力。

四、教材分析

小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包

括体育和保健常识；实践部分包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；

④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、*衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手

操；⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容

不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分

类，包括在队列队形、徒手操之中。

五、教学重、难点：

重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。

难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。

六、教学措施：

1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基

础和身体发展水*以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等

实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、

安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动

负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学

习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上

激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和

各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极

性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水*。

3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的

语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动

作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，

培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水*。

4、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目

标，努力达到课标要求。密切结合实际制定教学计划和备课，根

据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。

5、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操

及课外活动。进行教学评议。

七、教学进度表

一年级上册体育教学计划2

一、学情分析：

一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控

能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体

育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，

合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、

智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，

以游戏为主，将其他内容穿插其中，使