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《植物营养学实验技术》教学大纲
一、课程的性质与任务
植物营养学课程是植物科学类专业的专业基础课，同时也是农业资源与环境
专业的一门主干专业课程。该课程将植物营养的基本理论与农业生产的土壤与肥
料紧密结合在一起，为农业生产中肥料的科学、合理施用提供理论依据和技术指
导。农业化学实验则是为了应证有关理论知识，让同学们更加深入地理解理论知
识的实际意义而设置的，有助于帮助同学们更加形象的理解土壤—肥料—作物三
者之间的相互关系。
二、实验的目的与基本要求
实验教学的本来目的就是让学生掌握植物营养学的有关研究的实验方法，加
强和巩固理论知识的学习，并通过室内模拟和室内分析技术和技能的训练，对“植
物—土壤—肥料”三者之间的相互作用进行定量的分析和测试。因此在实验的过
程中，要求学生首先应该真正理解和掌握植物营养基本理论的内涵，同时适当地
运用现代分析技术对有关现象和作用过程进行定量测试。
三、实验考核方式及办法
考核方式：考试
实验成绩评分办法或标准如下
一级指标二级指标分值优良及格不及格
1．1.14自始至终积极参基本上能自始基本上能参与实常常不参加实
实考勤与实验，完成实验至终参与实验，验，偶有不参加验。
验任务好。完成实验任务。实验。
态1.24遵守实验室守则基本遵守实验扰乱课堂纪律，扰乱课堂纪律，屡
度课堂和各项纪律，秩序室守则和各项但能听从老师的教不改。
（12分）纪律良好。纪律。劝告及时改正。
1.34具有良好的团队有团队精神，实团队协作精神不缺乏团队协作精
1
协作精神，操作认真，验操作基本认够，实验操作不神，实验操作马
精神积极参与实验，爱真，能参与实够认真，不爱护虎，常损坏实验仪
和工作护实验仪器。验，能爱护实验实验仪器、用具器、用具等公物。
态度仪器。等公物。
2.2.110能查阅大量的相能查阅较多的查阅一定数量的没有查阅相关资料
实查阅关资料。相关资料。相关资料。或查阅资料很少。
验资料
设2.210能根据实验条件，能根据实验条能根据实验条只有简单的实验
计实验综合采用多种先件，采用较先进件，采用一定的技术和方法，无研
（35分）方法进的实验技术和的实验技术和方实验技术和方究意义和价值。
和技术方法，有很好的研法，有较好的研法，研究意义和
究意义和价值。究意义和价值。价值不大。
2.315实验方案科学可实验方案可行，实验方案基本可实验方案缺乏可
实验行，具有很好的科具有较好的科行，有一定的科行性,无科学
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