教科版2024八年级物理上册知识梳理+同步练习 同步练习-2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册.pdf

第三章声的世界

课时3.3噪声

2022年课程标准物理素养

2.3.2了解声音的特科学观念：了解噪声的来源，知道噪声的大小和危害。

性。了解现代技术中科学思维：通过观察和体会，理解控制噪音的方法。

声学知识的一些应科学态度与责任：增强环保意识，养成学生养成良好的生活学习习惯，勤动脑，培养合

用知道噪声的危害作交流的能力。

及控制方法。

知识点1：噪声及其来源

1．噪声

（1）从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声（noise）。如：家庭装修时电

钻发出的声音。

（2）从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。

2．噪声的来源

（1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。

（2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。

（3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。

（4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。

噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限。有些声音从物理学角度看属于乐音，但是从

环保角度看属于噪声。如：悠扬的歌声，从物理学角度属于乐音，但是如果在晚上听到这样的歌声，影响

了人们的休息，从环保角度就属于噪声。

知识点2：噪声大小及危害

1．噪声的强弱等级

分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的频率为1000H在

的声音强度，这是听觉的声音强弱的下限。

2．噪声的危害

（1）＞150dB，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力；

（2）＞90dB，听力会受到严重影响，引起耳聋、头痛、高血压等疾病；

（3）＞70dB，会影响学习和工作。

3.人对不同声音强度的感觉

知识点3：控制噪声

1．从噪声的产生处防治噪声

噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车

排气管处加消声器。

2．从噪声的传播过程中防治噪声

用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。

3．从噪声的接收处防治噪声

戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。

（1）噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。

（2）噪声的减弱我们常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。如隔声墙、剧场墙上的吸音小孔、机器

减震等。

目录

问题一：怎样辨别噪3

问题二：常见噪声的大小及其危害4

问题三：如何控制噪5

问题一：怎样辨别噪

辨别噪音要从两个角度出发，一是从物理学的角度，波形图杂乱无章，毫无规律；二是从环保角度，

只要影响了我们正常休息、学习和工作的都属于噪声。例如，在半夜睡觉时，平时绝对优美的歌声也是噪

声。

122-23··

．（八年级上四川内江期中）下列有关噪声的叙述错误的是（）

A．发声体做无规则振动发出的声音是噪声

B．在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声

C．妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声

D．在校园内植树可以减弱校外传来的噪声

223-24··

．（八年级上重庆垫江阶段练习）关于乐音和噪声叙述中错误的是（）

A．乐音悦耳动听，给人美的享受

B．乐音是乐器发出的，噪声是机器发出的

C．噪声使人烦躁不安，有害健康

D．优美的音乐过响也会成为噪声

32024··

．（湖北襄阳一模）央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界

上最早的可吹奏的乐器（如图），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（）

A．笛声在空气中传播的速度越来越慢

B．按住不同的笛孔发出声音的音调会不同

C．吹奏的笛声一定属于噪声

D．吹奏的笛声是由笛骨振动发出的

423-24··