北师大版小学三年级数学上册6乘法3乘火车课件.ppt

六乘法3乘火车

在解决实际问题的过程中,探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位）乘法的计算方法,能正确进行计算。（重点）2.能运用乘法有关知识解决一些实际问题,逐步提高解决问题的能力。（难点）3.在计算多位数乘一位数乘法的过程中,逐步养成认真计算、细心检查的良好习惯。学习目标

回顾复习计算。419951315902496×5×6×4

说一说：你是用什么方法计算这些题目的？用数的组成计算。这节课我们来学习两、三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法。回顾复习列表计算。列竖式计算。

说一说，你能提出哪些数学问题？(教材P56)探索新知卧铺车厢一共能乘多少人？这列火车一共能乘多少人？

探索新知5节卧铺车厢可乘多少人？(教材P56)求5节卧铺车厢可乘多少人,就是求5个72是多少,用乘法计算,列式为72×5。怎样计算72×5呢？

探索新知5节卧铺车厢可乘多少人？(教材P56)72×5＝_____（人）360方法一：用数的组成口算。70×5＝350答：5节卧铺车厢可乘360人。2×5＝10350+10＝360

探索新知方法二：列表计算。350+10＝360×7025350105节卧铺车厢可乘多少人？(教材P56)72×5＝_____（人）360答：5节卧铺车厢可乘360人。

探索新知方法三：用竖式计算。7×521050607×5260重点提示：哪一位满几十，就向前一位进几。13335节卧铺车厢可乘多少人？(教材P56)72×5＝_____（人）360答：5节卧铺车厢可乘360人。

探索新知方法一：口算。100×7＝70010×7＝70700+70+56＝8267节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。(教材P56)118×7＝_____（人）8268×7＝56答：7节硬座车厢可乘826人。

探索新知118×7265方法二：用竖式计算。7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。(教材P56)118×7＝_____（人）82681答：7节硬座车厢可乘826人。个位:8×7=56,写6进5十位:1×7+5=12,写2进1百位:1×7+1=8

探索新知问题延伸：这列火车一共能乘多少人？答：这列火车一共能乘1186人。360+826＝1186（人）

想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？用竖式计算时，（1）不要忘记进位，也不要忘记加进位数；（2）不要误把进位数当作乘数去乘另一个数；（3）某一位上正好得整十数,向前进位的同时，不要忘记在本位上写0占位。探索新知

相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘两、三位数各个数位上的数,哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法探索新知

随堂小练1.采蘑菇。(教材P57练一练第1题)说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解决。兔妈妈采了多少个蘑菇？46×3=138（个）答：兔妈妈采了138个蘑菇。

随堂小练2.(教材P57练一练第2题)1×385×8612×65544485043127

随堂小练3.参观海洋馆。(教材P55练一练第5题)

成人票每张15元，学生票每张8元；三（1）班来了15名学生和1位老师；三（2）班来了14名学生和1位老师。（1）你从图中可以得到哪些数学信息？能提出哪些数学问题？随堂小练（所提问题不唯一）一共有多少名学生？

（2）两个班买门票分别需要多少元？三（1）班：15×8＋15＝135（元）三（2）班：14×8＋15＝127（元）随堂小练答：三（1）班买门票需要135元，三（2）班买门票需要127元。

（3）六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。两个班买票共需要多少元？（15+14）×8＝232（元）随堂小练答：两个班买票共需要232元。共赠送2张成人票

随堂小练4.希望小学安排师生分四批去参观黄埔军校旧址。一共542人,前三批每批136人,最后一批有多少人?542-136×3=134(人)答:最后一批有134人。

5.（易错题）用竖式计算：278×4。随堂小练错解：278×4=812正解：278×4=反思：多位数乘一位数,哪一位上满几十就向前一位进几。不要忘记加进位数。2784×111281232784×111233

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘两、三位数各个数位上的数,哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。通过本节课的学习，我们学会了两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法。课堂小结