新课标人教版小学一年级语文下册核心素养教学设计第五单元.pdf

（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级下册

一年级语文教学设计

学习单元五单元学习内容动物儿歌

学习时间学时

语言建构与运用：

借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识12个生字，归类认识带有“虫字旁”的字；正确美观地书

写7个生字，提升学生的语言文字应用能力。

思维发展与提升：

通过朗读儿歌，理解儿歌内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，鼓励学生提出问题并探索答

学习目标案。

审美鉴赏与创造：

正确、流利、有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美，培养学生的审美情趣和创造力。

文化理解与传承：

通过朗读，了解小动物的部分生活习性，产生观察小动物、了解小动物的兴趣，体会小动物给夏天带

来的情趣，培养观察小动物、了解大自然的兴趣。

学习重点：

语言能力提升：归类认识带有“虫字旁”的生字，正确、流利、有节奏地朗读儿歌，提升学生的语言

学习理解和表达能力。

思维能力培养：通过表演，了解小动物的一些生活习性，提升学生的思维能力和表演技能。

重难点学习难点：

审美体验：体会小动物给夏天带来的情趣，培养学生的审美情趣和创造力。

文化理解：通过儿歌学习，理解并传承与动物相关的文化意义，增强学生对自然和文化的双重理解。

教师教学活动学生学习活动课堂教学评价

认读生字，读课文三遍，完成课后

课前预学布置预习任务检查阅读和词语认读

题。

回忆以前见到过的小动物：在教学中，积极创设情境，

课

活动一一年有四个季节：春、夏、秋、冬。引导学生运用多种方法识

内预设1：蜻蜓在空中飞呢。字，体会学习汉字的乐趣。

探导入春天过去了就是夏天。夏天就要到了，预设2：蝴蝶在跳舞。

学让我们去看看（出示多媒体课件）在预设3：蝌蚪在水里游泳。

这美丽的季节里，有哪些动物朋友预设4：我在家里见过蜘蛛。我

呀？请你们仔细观察，小动物在做什在河里见过蝌蚪。

么呢？在生活中你们见过这些小动物

吗？在什么地方见过它们？

1.同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写1：可以借助拼音读准字音，可以问老师，

了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意问同学。

自己先读读？如果你在读的过程中遇到2.学生自由读书。

了困难，如：有的字你不认识了，怎么办（个别读，其他同学跟着读。）

呢？一名学生上台画。

学生纷纷说：球网、铁丝网、电网、渔

2.这些都是很好的学习方法。现在请大家网……

读读儿歌，借助拼音读准字音。（1）哪些学生一组读一行

同学读完了，快快打个胜利的手势。这些这次一人读一句。