课时2.3 物体运动的速度（教师版）教科版2024八年级物理上册知识梳理+同步练习 同步练习-2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册.pdf

第二章运动与能量

课时2.3物体运动的速度

2022年课程标准物理素养

科学观念：知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动速度的概

2.2.2能用速度描述物体运动的快

念；知道变式运动中平均速度的概念和计算方法。

慢，并能进行简单计算。会测量物

科学思维：会用速度公式进行有关的计算。

体运动的速度。

科学探究：通过实验测量物体运动的速度。

知识点1：匀速直线运动

1.现象探究：

结论：汽车沿直线运动，在相同时间内(10s)行驶的路程(200m)相等。

2.匀速直线运动

（1）定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运

动叫作匀速直线运动(uniformrectilinearmotion)。

（2）特点：①运动路径是直线；

②运动方向和运动快慢不变；

③任意相等时间内通过的路程都相等。

（3）在匀速直线运动中，任何时刻物体的速度都相等，即不能认为速度与路程成正比，与时间成反比。

3.匀速直线运动的图像

物体的运动图像分为路程—时间(s-t)图像和速—时间(v-t)图像，分析相关问题时，首先要正确识别图

像类型，即“认人先认脸，看图先看轴”。

【注意】在v-t图像图像中，图像越倾斜，物体运动的速度越大。

知识点2：变速直线运动

1.变速直线运动

（1）现象探究：

通过计算，得到v1v2v3v4v5，即该同学在运动过程中速度在发生变化。

（2）定义：物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。

2.平均速

（1）为了粗略描述做变速直线运动的物体通过某段路程(或某段时间内)的平均快慢程度，我们引入“平均

速”这一概念。平均速度等于物体运动的路程除以通过这段路程所用的时间。

s

vv

（2）平均速度公式：（s表示通过的路程、t表示通过这段路程所用的时间、表示物质在这段时间

t

内的平均速度）

（3）平均速度的理解

①时间和路程要对应，总时间包括中间停留或休息的时间；

②由于变速运动的速度是变化的，所以在不同路程或某段时间对应的平均速度一般不同。

知识点3：实验：测量物体运动的平均速度

s

v

【实验原理】

t

【实验器材】刻度尺、秒表、斜面、木块、小车、可移动挡片

【实验步骤】

(1)组装实验装置：将斜面的一端用木块垫起来，使它保持较小的坡度，选取小车为研究对象.

(2)测量小车在轨道上运动全程的平均速度：将可移动挡片移至斜面底端，将小车置于轨道顶端；释放小车，

同时启动秒表，小车撞击挡片时，停止计时，读出小车从斜面顶端到撞击挡片所用时间；用刻度尺测出小

车运动路程s将数据记录在表格中。

s

（3）根据v计算小车运动全程的平均速v1。

t

（4）测量小车在轨道上前半程运动的平均速度：将可移动挡片移至斜面中部，测出小车从斜面顶端到撞

击挡片所用时间t；用刻度尺测出小车运动路程s。将数据记录在表格中，计算小车在轨道上前半程运动

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的平均速v2。

（5）利用数据，计算出小车通过下半段路程s3的平均速v3。

（6）重复实验：

路程s时间t平均速v

s₁=1m