第20课《狼》说课稿课件统编版语文七年级上册.pptxVIP

;一;《狼》选自部编版七年级上册第五单

元第20课，本篇课文是一篇文言文，

作者蒲松龄写了一个屠夫在回家的路

上遇到两狼的追赶，投骨不成，只能

杀死两只狼的故事。揭示了狼的贪婪、

凶狠和狡诈的本性和屠夫勇敢机智的

斗争精神。这篇文章告诉我们：对于

像狼一样的恶势力，不能屈服，不能

幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善

于斗争，才能取得最终的胜利。文章

篇幅短小，寓意深刻。;经过之前的文言文学习，学生已经初步掌握了一些文言实词、虚词的含义和用法，对文言文的基本句式也有了一定的了解，具备了一定的文言文阅读能力。但对于像《狼》这样篇幅较长、情节较为复杂且蕴含深刻哲理的文言文，学生在理解文意、把握主题以及体会作者写作意图等方面可能仍会存在一定困难。此外，初中学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对故事性较强的内容比较感兴趣，但在深入分析文本、挖掘文本内涵方面还需要教师的引导和启发。;从课程标准中全面提高学生语文素养的基本理念出发，我设计了以下教学目标：

1．积累常见的文言基础知识，正确、流利地朗读课文。

2．通过反复诵读本文，了解文章大意，分析刻画形象的方法，培养学生多元化理解文章寓意的能力。

3．认识狼的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。;重点：;新课程教学中的指导思想是把学习的主动权交给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法：朗诵法；讨论法；多媒体辅助法；角色扮演法。;十二月八日，某校初一年级将举办“讲好一个故事，浸润一颗心灵”读书活动。对于如何讲故事，大家各有见解。今天，我们就通过《狼》，来向蒲松龄先生学习如何讲好故事。;【活动一：梳理情节，讲出起伏】;【活动一：梳理情节，讲出起伏】;【活动二：变换视角，讲出新意】;【活动二：变换视角，讲出新意】;【活动二：变换视角，讲出新意】;【活动二：变换视角，讲出新意】;【活动三：链接资料，讲出深度】;【活动三：链接资料，讲出深度】;【活动三：链接资料，讲出??度】;1:贪婪、狡猾，最终只会自取灭亡。

;预设1:我们对待像狼一样的恶人，不能受其迷惑。;

课堂小结

蒲松龄先生的故事有着“高人一等”的笔力，更有“入骨三分”的思想锋芒。这一切，都历经岁月，观照着我们的时代，浸润着我们的心灵。;遇狼;【作业布置】;本堂课的教学设计做的最好的一点是：基于“学生立场的”课堂。教学设计以任务驱动,活动推进为主，创设良好学习氛围，以学生的学习为主线，转“教”为“学”，把课堂还给学生，教师做学习的组织者,做学生学习的向导。

不足之处是作为一篇文言文，在文言字词的落实上如何更好的做到“言”与“文”的结合，可以有更好的思考。因此，在作业设计上要体现这一点。;