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2021学年班主任德育个人工作参考总结

提供一篇个人工作总结范文，作为参考！

班主任的根本任务是按照德、智、体、美全面开展的要求，开展班级工作，全面教育、治理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。

（一）全面理解和研究学生。

1，理解和研究学生个人。

由于学生临近毕业，学习任务较重，学习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价本人和同伴，坦然接受教师的批判和指正。让学生心理向健康方向开展。理解和研究学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进展信息交流的过程中实现的。理解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种种征询题，让学生树立正确的选项非观念。理解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学习风气及时进展引导、批判、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进展进展严格的标准要求，对非正式团体给予引导。

（二）组织和培养班集体。

班主任置身于班集体中，作为既一般有特别的一员。参与班集体的活动，以集体标准和纪律约束本人的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。

（三）做好个别教育工作。

针对个别学生的特点和征询题，我注重因材施教，尤其是对学生开展中表现出的心理上的差异，对其进展引导，使其心理健康开展，乐于接受别人的意见和批判，正确对待本人的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生，我对他们进展诲人不倦的辅导，鼓舞他们积极向上，与他们共同制定可达成的目的，共同想即定的目的努力，使不同的学生得到不同的开展。

（四）配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要对本人的一言一行，一举一动关心学生的感受，注重学生的心理体验。由于“班主任”效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我留意协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，协助每位教师树立威信，促学生全面开展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表演等带进教学，注重学科之间的整合，让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说，这一学期的班主任工作还算成功。学生能在各科任教师的健康成长。