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统编版五年级下册;导入新课;本单元我们学习了四大名著的片段,你都有怎样的感触?;;第二单元习作
写读后感;审题指导;拟题思路;拟题思路;你读过哪些书?;选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感,先简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句。;“视死如归本革命军人应有精神,宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话,我并没有在意,直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后,我的心像波涛一样久久不能平静,对这句话也有了深刻的体会。;我们应该怎样介绍这本书的内容呢?;鲁滨逊在一次雨中航行中失事,他的同伴都遇难了,他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命,而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”,又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡。;我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。;鲁滨逊在孤岛生存长达二十八年两个月零十九天,在这么长久的时间里,我想,希望一定住在鲁滨逊的灵魂里,那样可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时,鲁滨逊首先想到的是怎样活下去。他是不幸的,但又是幸运的,因为他紧紧地拥抱着希望。;正如他所说:“在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。”通过对照,他意识到,虽然自己身处荒岛,与世隔绝,饱尝孤独,但是能够活着,独免一死,身处热带,身边没有野兽,还有吃的,已经是不幸中的万幸,因此他鼓起生活的勇气,一心一意地安排自己的生活。;联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想,也可以是他人的言行、经历、思想,或者是某种社会现象,还可以是自己的阅读积累和生活经验。;读了《钢铁是怎样炼成的》这本书,我认识了保尔·柯察金,他身上有许多我要学习的地方,比如:他的永不言败,顽强生活。我意志有点薄弱,毅力也不算强,做事怕苦怕累,动不动就放弃。去年,看到别的女孩在舞台上跳舞,就让妈妈给我报舞蹈培训班,刚开始练基本功,压腿、下腰、劈叉,一项比一项难,一项比一项苦,我就有点打退堂鼓不想干了,学的时候能偷懒就偷懒,所以到现在学舞蹈一年了,我也没学好。今后,我一定要向保尔·柯察金学习,努力把舞蹈学好。(联系自己);由灵魂里住着希望的鲁滨逊,我想到了邻居张阿姨(联系他人),我一直以为她是个不幸的人,因为车祸夺去了她的双腿,但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了,她的灵魂里同样住着希望,虽然她行动不便,可她的丈夫很疼爱她,周围的人很怜惜她,女儿已经上学了,常常帮她做家务,乖巧可爱。啊,难道她不是一个幸福的人吗?孩子渐渐长大,日子越过越好,这么美好的希望陪伴着她,难怪她要笑对生活了!;;1)习作开头,我想用设问的修辞手法,引出自己的读的文章或书。
2)我会采用先叙后议,叙议结合的方法,把文章写具体,把中心写明确。
3)习作结尾,我想用和读者互动式,建议大家读一读打动自己的文章或书。;联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想,也可以是他人的言行、经历、思想,或者是某种社会现象,还可以是自己的阅读积累和生活经验。;联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想,也可以是他人的言行、经历、思想,或者是某种社会现象,还可以是自己的阅读积累和生活经验。;1)选择的文章或书是什么?
2)文章或书的主要内容是什么?
3)给你留下印象最深的内容是什么?
4)怎样把自己当感想写得真实、具体
5)打算拟什么题目?;习作示例;习作示例;范文点评;小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪,还差点惨死于主人的斧子下,幸好一个叫费恩的小女孩让威尔伯逃过一劫。后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情。可是好景不长,一只老羊告诉威尔伯:“你虽然现在逃过了一劫,但你未来的命运却是成为熏肉火腿。”作为一只猪,威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了。但作为好朋友的夏洛却坚信它能救小猪,它吐出一根根丝在猪栏上织出了“好猪”、“杰出”、“谦虚”等等字样,这让威尔伯在集市上赢得了特别奖,小猪终于得救了。然而,夏洛的生命却走到了尽头。小猪威尔伯毫不犹豫地承担了照顾夏洛子女的重任,在冬天的一缕暖风中,威尔伯送走了夏洛的子女。;这本书让我受益匪浅,我学会了帮助他人,学会感恩,也学会了珍惜友谊。;小猪威尔伯在夏洛去世后,义不容辞地承担起照顾夏洛的子女的责任。威尔伯让我明白了要学会感恩。受人滴水恩,当涌泉相报。当我们受到了别人的帮助时,要努力回报他人。
夏洛与威
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