2024年部编新改版五年级语文上册第一单元复习课教案及单元测试题(有答案).pdfVIP

2024年部编新改版五年级语文上册第一单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。

3.学习写一种事物，表达自己的感情。

【核心素养】

体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。

【重难点】

学习写一种事物，表达自己的感情。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《桂花雨》

A.是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景，表现

了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

B.《桂花雨》一文，以_________为线索，表达了作者_______之情。

（2）《落花生》

A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭

活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生

的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的

人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益

于社会的人生理想。

B.《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生__________、___________、

_________、_________的品质。

（3）《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵

护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《我爱花生花》完成课后题。

我爱花生花

人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的

花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清

晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开

了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你

若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶

丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕

缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一

位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初

次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──

三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去

采一朵玩玩。

不要采妈妈制止我花生的花不像桃花梨花花生的花没有一朵

是空花开一朵花地下就长一颗花生你采掉一朵就要少长一颗花生

“是真的？”

“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可

是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万

万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，

不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

（1）文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指

________________________。

（2）第2自然段中有一个联想，由____________联想到________

__________。

（3）文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言

概括这段“经历”的内容。

____________________________