高中地理与历史跨学科主题教学研究.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIII

1引言1

1.1研究背景1

1.1.1时代变迁对人才培养的要求1

1.1.2深化基础教育课程改革的要求2

1.1.3分科教学存在不足3

1.1.4地理学科性质的要求3

1.2研究意义4

1.2.1理论意义4

1.2.2实践意义4

1.3国内外研究现状评述5

1.3.1跨学科主题教学的国外研究现状及评述5

1.3.2跨学科主题教学国内研究现状及评述7

1.4研究内容、方法与技术路线11

1.4.1研究内容11

1.4.2研究方法11

1.4.3技术路线11

2概念界定与理论基础13

2.1相关概念界定13

2.1.1跨学科13

2.1.2跨学科教学13

2.1.3主题教学14

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2.1.4跨学科主题教学15

2.2理论基础16

2.2.1系统论16

2.2.2社会建构主义学习理论17

2.2.3最近发展区理论18

3高中地理与历史跨学科主题教学现状调查与分析19

3.1针对学生的高中地理与历史跨学科主题教学现状调查19

3.1.1调查目的确定19

3.1.2调查问卷的设计19

3.1.3调查问卷的实施19

3.1.4学生版调查问卷的量化分析20

3.1.5学生版调查问卷的质性分析25

3.2针对教师的高中地理与历史跨学科主题教学现状调查29

3.2.1调查目的确定29

3.2.2调查问卷与访谈提纲的设计30

3.2.3调查问卷与访谈的实施30

3.2.4教师版调查问卷的量化分析31

3.2.5教师版调查问卷的质性分析33

3.3现状总结与分析37

3.3.1教师层面的现状总结37

3.3.2学生层面的现状总结38

3.3.3地史跨学科主题教学存在的问题39

3.4本章小结41

4高中地理与历史跨学科主题教学设计研究——以“郑和下西洋”为例42

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4.1地理与历史跨学科主题教学设计的原则42

4.1.1真实性原则42

4.1.2融合性原则43

4.1.3渗透德育原则44

4.2确定主题45

4.2.1确定跨学科主题教学的基本类型45

4.2.2主题的来源46

4.2.3“”50

郑和下西洋教学主题的确定过程

4.2.4地理与历史跨学科教学的主题建议55

4.3确定教学目标57