小学科学教科版五年级上册：地球的结构-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学（教科版）

年级

五年级

学期

秋季

课题

地球的结构

教材分析

《地球的结构》是教科版小学科学五年级上册《地球表面的变化》单元的第二课。本课对地球的内部结构进行学习，学生将深入了解地球的内部结构、地壳的组成、地壳的运动等，丰富和完善对地球的认识，并为后面学习地震以及火山喷发形成的原因奠定知识基础。

学情分析

在本单元第一课的学习中，学生已经猜测地球内部因素会影响地表形态，一些学生知道地球内部有炽热的岩浆，有时会形成火山喷发，但学生对组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认识到地球内部的结构特点会引起地形地貌的变化。经过之前的学习，学生对岩石有一定了解，但是地壳是由哪几类岩石组成的就不太明确。本节课将带领学生一起探索地球的结构。

教学目标

科学概念目标

1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。

2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

科学探究目标

1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。

2.能够通过制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。

科学态度目标

1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。

2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。

科学技术社会与环境目标

感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。

设计思路与理念

顺应学生思考、探究新知的认知特点，设计如下探究学习活动，逐层递进：

第一、激趣导入，提出问题

通过观看地球表面千姿百态的样子，聚焦地球的内部结构是什么样的，并说一说对地球内部结构的认识。

第二、探索研讨

在教师的指导下，通过多种形式的探究，了解地球的结构从外到内依次是地壳、地幔、地核；组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类；地壳在不断地运动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。

第三、动手动脑，拓展延伸

教师指导学生将地球等比缩小后做一个地球结构模型。

第四、总结归纳，知识梳理

归纳总结本节课知识点。

教学重难点

重点：了解地球的圈层。了解岩石圈的组成和主要成分。

难点：通过现象的观察，推测地壳运动如何引起地形变化，并能根据自己的理解制作地球模型。

教学过程

一、激趣导入

师：在我们生活的地球上，有美丽的长白山天池，有巍峨的喜马拉雅山脉，还有神秘的东非大裂谷......我们知道，地球表面这样千姿百态的样子与地球的构造有关。

那么地球的内部结构到底是什么样的?今天，我们就来一探究竟！

二、探索研讨

学习活动一：

1.师：同学们，关于地球的内部结构你有哪些认识呢？也可以猜一猜。（生1、生2、生3.....）

师：同学们，刚才有个同学说地球分为地壳、地幔、地核，真的是这样吗？咱们一起来看看。请同学们仔细观察地球结构图，请你用科学的语言从外到内来描述地球的结构。

【设计意图】：聚焦本节课探究的主题，同时激发学生探究地球内部结构奥秘的好奇心。

地壳（qiào）

地壳（qiào）

地幔

地核

教师介绍：地球的结构从外到内依次是地壳、地幔、地核。地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成。地壳厚度不一，大陆地壳较厚，大洋地壳较薄。地幔，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳一起合称为岩石圈，岩石圈以下是软流层，被认为是岩浆的发源地。地核，位于地幔以下到地球的中心部分，是地球内部构造的中心圈层，由外核和内核构成。

同学们，地球的结构和我们生活中经常吃的鸡蛋的结构很相似，蛋壳像地壳，蛋白像地幔，蛋黄像地核。

【设计意图】：通过对地球内部结构图的观察，引导学生对地球内部的三个圈层形成直观的认知，为后面进一步的探究奠定基础。

学习活动二：

师：别看地壳在地球的整体结构中是薄薄的一层，但是它的成分可不简单，它是由不同的岩石构成的。那么，它是由哪些岩石构成的呢？咱们一起来看看。

组成地壳的岩石可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

（1）师：我们先来了解岩浆岩。（观看动态图）

地球内部的岩浆在一定地质条件下会喷出地表或侵入岩石中并冷却凝固，形成的岩石就是岩浆岩。

岩浆岩的典型岩石有：玄武岩、浮石、花岗岩。

（2）沉积岩，它是一种经由水、空气或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地中或陆地上的沉积物质经固结而形成的岩石。（观看动态图）

沉积岩的典型岩石有：砾岩、砂岩、页岩。

（3）变质岩，是由变质作用所形成的岩石。在地壳发展的过程中，由于环境条件的改变，原来已经存在的岩石在基本保持固态的情况下，发生了矿物成分和结构构造的改变，而形成的一类新的岩石就是变质岩。（观看动态图）

变质岩的典型岩石有：大理岩、板岩。

学生活动：将以下表格补充完整

种类

典型岩石

【设计意图】：加深学生对地壳组成的认识，并完善学生关于岩石的认知结构。

学习活动