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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
《美丽文字民族瑰宝》教学设计
(部编版道德与法治五年级上册第8课)
【教学目标】
情感•态度•价值观目标:尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中
华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉。
知识目标:知道中华民族汉字的特点,发展历史和汉字书法艺术。
过程与方法:通过了解中华民族的优秀传统文化,热爱中国汉字,尊重中
华民族的优秀文明成果。
【教学重点】
中华民族汉字的特点。
【教学难点】
中华民族汉字的发展历史。
【教法学法】
教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法:合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备:准备多媒体课件、素材。
学生准备:了解中华民族丰富多样的文字。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
1.播放:歌曲《爱我中华》(30秒钟)。
2.谈话:我国是一个多民族的国家,56个民族一起创造了灿烂辉煌的华夏
文明,各民族在长期的生产、生活实践中丰富并发展了具有民族特色的文
化,不同的民族在其历史进程中,创造了具有民族风格的文字(文字是文
明的标志)。主要的有蒙文、藏文、维吾尔文、壮文等几十种文字。而这
些美丽文字都是中华民族智慧的结晶,它们共同书写了祖国悠久的历史和
灿烂的文化。
-1-
《美丽文字民族瑰宝》——胡维利
3.导入:今天,就让我们走进第八课,一起来重新认识承载着中华文化的
“民族瑰宝”——美丽文字(《美丽文字民族瑰宝》)第一课时的内容。
4.板书:美丽文字民族瑰宝[提示学生一起“书空”]
二、组织活动,引导学习
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
1.一分钟识字:P62左下方的少数民族文字(课件呈现教材P62少数民族
文字)[限时一分钟,待会儿我要考考你们]
2.连连看测试:课件呈现(考一考)
3.生活中实践:人民币背面的几种少数民族文字分别是什么(文字),你能辨
认吗,
(在人民币上,印有五种民族文字,分别是汉字、蒙文、藏文、维吾尔
文、壮文)
-2-
《美丽文字民族瑰宝》——胡维利
4.特点梳理?:同学们,通过刚才的学习,我们知道了我国除了汉字之外,
还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字,这充分说明我国是一
个多语言、多文种的国家,一句话我国的文字是:丰富多样的文字。
[板书:丰富多样的文字]
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
5.问一问:在我们多语言、多文种的祖国里,各民族之间是如何沟通交流
的呢,
[提示:国家有规定吗,如何规定的,]
(课件呈现:《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规
定:“国家推广普通话,推行规范汉字”。)
6.理一理:在富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国里,我们要建设自
由、平等、公正、法治的社会,就需要我们小学生从知道、遵守、维护
《中华人民共和国国家通用语言文字法》中“国家推广普通话,推行规范
汉字”的法律规定开始,从我做起说普通话、写规
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