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《我们的班级》大班教案

《我们的班级》大班教案1

活动目标

1、为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。

2、清楚连贯的表达自己对班级的感觉。

3、用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。

活动准备

一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城

树叶形状的绿色纸，水彩笔。

活动过程

1、教师出示读书，提问导入活动。

这棵树有什么特别的地方吗？（树上有字没有树叶）

树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？

2、幼儿讨论，教师提问：

我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？

在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？（如：广播操比赛

获得的奖、“六一”亲子活动、运动会等）

3、幼儿操作：装扮班级树。

提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？

幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，

或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。

幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。

4、师幼共同欣赏制作完成的班级树。

幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。

教师小结，活动结束。

活动建议与提示：

1、将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班

级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形

式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。

2、在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。

《我们的班级》大班教案2

运动目的：

1、学惯用标志和数字记载班级物品的数目。

2、自动摒挡清算班级的玩具等。

运动预备：

预备统计表、笔，幼儿进修包《我们的班级》

运动历程：

1、发言引题。

引诱幼儿观察班级的物品、玩具等情况。

2、统计物品

统计物品及玩具的数目，并用数字记载在统计表上。

3、归类物品

引诱幼儿思索怎么公道的归类摆放物品。

4、幼儿园教案引诱幼儿将这些物品用图形画出来。

5、解说点评幼儿的统计归类。

运动延长：将统计表放在数学区里让幼儿用统计归类的要领举行其他事物的

统计归类，并记载在统计表上。

《我们的班级》大班教案3

活动目标：

1、学习用标记和数字记录班级物品的数量。

2、主动收拾整理班级的玩具等。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

准备统计表、笔，幼儿学习包《我们的班级》

活动过程：

1、谈话引题。

引导幼儿观察班级的物品、玩具等环境。

2、统计物品

统计物品及玩具的数量，并用数字记录在统计表上。

3、归类物品

引导幼儿思考怎么合理的归类摆放物品。

4、引导幼儿将这些物品用图形画出来。

5、教师讲解点评幼儿的统计归类。

活动延伸：

将统计表放在数学区里让幼儿用统计归类的方法进行其他事物的统计归

类，并记录在统计表上。

活动反思：

一、背景分析

本课是第一单元《我当小学生》中的第二篇课文。在整个单元中具有承上启

下的作用，它是第一课《我上学了》的延续，通过第一课的学习，学生熟悉了校

园，在第二课中，继续带领学生了解班级。在了解班级的基础上，激发学生热爱

班级的情感，同时也为活动天地（一）《装扮教室迎国庆》作了一定的铺垫。

二、过程描述

本篇课文，可用两课时来完成。

第一课时主要让学生了解班级，通过实践操作——做胸卡、做游戏等，加深

学生的体验。通过看看、猜猜照片中的人，来激发学生的兴趣，在欢笑声中了解

班级的成员，并通过形象的板书，巩固认知。班级胸卡制作好了，可要求学生每

天佩戴，让他们时刻提醒自己是一名小学生，是一（4）班中的一位成员。

然后，我们让学生听故事，了解故事中的班主任老师，再让学生回忆我们的

班主任老师为大家做了些什么？