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2024年新大学生入学教育上的讲话
诸位同学:大家好!
欢迎同学们来到新闻与传播学院学习、深造、重塑自我!
作为主管教学工作的领导,我深感责任重大。我深知学生和家长
对诸位同学的嘱托和对学院的期望。我也深知,校领导、学院领导对
我们的要求和重托。我更深深知道党和国家的要求。尽管大家在校学
习的任务十分艰巨,但我坚信,只要广大师生共同努力,踏实肯干,
勤奋努力,经过在校两到四年的学习(专升本两年,普通本科四年),
我们一定能够完成学习任务,我们一定能够圆满完成学习任务,给父
母、学校社会和国家交上一份满意的答卷。
下面我主要讲四个方面的事情,一是学分制,二是学籍管理,三
是学士学位评定和授予条件,四是课堂教学管理规范。
一、学分制
我们到学校学习,学什么?学“分”!那么,“分”是什么?
“分”是课程,是各门课程。每门课程都有相应的分值。以课堂讲授
为主的课程(理论课),每周上课____学时,学满一学期,考试____分
以上,得1学分,周____学时为2学分。你大学四年需要也必须修够
要求的学分。而我们已经按照国家教育部、省教育厅等各级教育机关
的要求开足了课程,满足你们“修够学分”的要求。
那么课程是怎么开设的?各专业课程的开设是有一个依据的。我
们的依据就是人才培养方案和教学计划。那么,人才培养方案和教学
计划是怎么来的?是这样制定出来的:第一,是按照国家对大学毕业
生的一般要求制定出来的。国家对国内各高等院校、各专业有一个一
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般的要求,这个“一般的要求”实际上就是一些课程,这些课程是必
须开设的,各高校不敢违背;第二,是按照学校的实际情况、专业方
向、专业特色和专业定位制定出来的;第三,参照兄弟院校的教学经
验制定出来的。所以,制定出来的“人才培养方案”是我们教学活
动、课程安排的根本依据。
当然,教学计划不是一成不变的,往往根据社会发展的需要和教
学活动的实际情况,每隔一定时间,一般是三年,进行不断修订和完
善。我们非师范类专业现在执行的人才培养方案的课程结构是由四个
部分组成的,即通识教育课程、学科基础课程、专业课程和实践教学
环节。通识教育课程又分做必修课程和选修课程。其中的选修课程还
分做限制性选修课和任意性选修课。专业课程分为必修课程和选修课
程,其中的选修课又分做专业方向课程和专业拓展课程。而实践教学
环节包括专业实践教学和素质教育实践环节。我下边具体讲一下:
(一)通识教育课程
通识教育课程分为必修课程和选修课程,其中的必修课程包括思
想政治理论课程(这些课程包括马克思主义基本原理、____概论、中国
近代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策)、大学英语、大
学体育、计算机基础、大学生职业发展与就业指导等九门课程。这些
课程必须认真学习,考试达到及格以上,否则,影响拿到毕业证。通
识教育选修课程分为限定性选修课程和任意性选修课成,全校各专业
学生必须在学制内至少完成8学分。其中,通识教育限定选修课程个
专业学生必须在学制内至少完成6学分,包括人文素养教育类课程4
学分(含公共艺术教育类课程2学分),科学素养教育类课程2学分;
通识教育任意性选修课程个专业学生必须至少选修2学分。对通识教
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育选修课程,各专业学生均需跨学科选修。这类课程很多,是由学校
教务处掌握并公布,学校统一排课,你可以从中选修自己喜欢的课
程。
这里我还想强调说明以下一些课程。
第一,计算机课程学习要求学生毕业时要通过计算机等级考试,
拿到计算机等级考试证书;
第二,大学英语课程学习是通识教育必修课程学习的重中之重。
无论是想拿到四级甚至六级证书,还是立志考研,都需要投入较大精
力、较多时间去学习的。我们学校的大学英语教学理念和教学技术手
段在全国都是不落后的,使用的教材不再是原来的《大学英语》,而
是《综合教程》1—4册和《听说训练》1—4册,教学模式是3+2制,
即每周____节大课,集中讲授,____节小课,学生在计算机上进行人
—机对话学习。我们强调的是:上机是学习,不是打游戏,大家一定
要严格约束自己,不要在计算机上玩游戏。除课堂教学之外,在校园
内,还有英语角的交流活动、每天上午上课前____分钟的双语
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