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2024年教科版五年级上册科学教案及反思

一、教学内容

本节课我们将学习2024年教科版五年级上册科学教材第四章节

《力的作用》的第一课时《力的概念》。具体内容包括：理解力的概

念，了解力的作用效果，学习力的表示方法，以及掌握力的测量工具。

二、教学目标

1.让学生理解力的概念，知道力是物体对物体的作用。

2.使学生了解力的作用效果，能够描述力的大小、方向和作用点。

3.培养学生运用力的表示方法进行简单问题分析的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：力的概念的理解，力的表示方法的应用。

教学重点：力的作用效果，力的三要素（大小、方向、作用点）。

四、教具与学具准备

教具：弹簧测力计、演示用的小车、滑轮组、粉笔等。

学具：学生分组实验用的弹簧测力计、小车、滑轮组、绳子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用粉笔演示力的作用，让学生直观感受到力的存在。

2.例题讲解（15分钟）

通过讲解力的概念、作用效果、表示方法，引导学生理解力的

三要素。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组操作弹簧测力计，测量不同物体的力，并描述力的大

小、方向和作用点。

4.课堂讨论（15分钟）

学生分享实验结果，讨论力的表示方法在实际问题中的应用。

5.知识巩固（10分钟）

老师提问，学生回答，巩固本节课所学内容。

6.课堂小结（5分钟）

七、作业设计

1.作业题目：力的大小、方向和作用点对物体运动的影响。

（2）画出力的示意图，标明力的大小、方向和作用点。

2.答案：

（1）手推门时，门受到的力是水平方向的，作用点在门把手

附近；拉抽屉时，抽屉受到的力是垂直方向的，作用点在抽屉拉手附

近。

（2）示意图略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生

掌握了力的概念、作用效果和表示方法。课后，教师应关注学生对力

的测量工具的使用情况，加强个别辅导，提高学生的实践操作能力。

拓展延伸：引导学生思考生活中常见的力的作用，如重力、摩擦

力、弹力等，了解这些力的特点和作用效果，为下一节课的学习打下

基础。

重点和难点解析

1.实践情景引入的理解和设计；

2.力的概念和力的表示方法的讲解；

3.学生分组实验操作中力的测量和描述；

4.作业设计中力的示意图的绘制和受力情况的分析；

5.课后反思及拓展延伸中对学生实践操作能力的关注。

一、实践情景引入的理解和设计

1.选择与学生生活密切相关的实例，如推门、拉抽屉等，使学生

在情景中自然地感受到力的存在；

2.通过直观演示，让学生观察到力作用下的物体运动状态变化，

加深对力的作用效果的理解；

3.鼓励学生参与实践操作，亲身体验力的作用，提高学生的实践

能力。

二、力的概念和力的表示方法的讲解

1.用简练明了的语言阐述力的概念，强调力是物体对物体的作用；

2.详细解释力的三要素（大小、方向、作用点），并通过实例进

行分析；

3.介绍力的表示方法，如力的示意图、力的图示等，并指导学生

如何正确绘制力的示意图；

4.强调力的单位，如牛顿（N），让学生了解力的量化表达。

三、学生分组实验操作中力的测量和描述

1.确保学生熟悉实验器材的使用方法，如弹簧测力计、小车、滑

轮组等；

2.引导学生按照实验步骤进行操作，注意安全事项；

3.要求学生在实验过程中准确测量力的大小，并描述力的方向和

作用点；

4.鼓励学生相互讨论、分享实验结果，提高合作能力。

四、作业设计中力的示意图的绘制和受力情况的分析

1.作业题目要具有针对性和实践性，使学生能够将所学知识应用

于实际问题；

2.要求学生绘制力的示意图，标明力的大小、方向和作用点，以

加深对力的表示方法的理解；

3.引导学生分析受力情况，培养学生的逻辑思维和分析能力。