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学前教育实习总结

篇一：学前教育实习总结(精选)

学前教育实习总结(精选)

【篇一】

实习目的：作为学前教育专业的学习者，我在今年进展了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习时机，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的理解，同时也学会了如何当一名合格的幼儿老师。如何让小孩在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，养成自信，好奇，坚强，交往，合作，关怀别人的良好质量以及保持轻松愉快的情绪!我们时时牢记着本人肩负的职责，处处提示着本人:

要用欢乐去迎接每一天，由于你欢乐，小孩才会欢乐;

要用真情去爱每一个小孩，由于你爱他，他才会爱你;

要用心去与他交流，由于你是他成长中的启蒙者;

要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，由于，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护??

为期七星期的教育实习完毕了，回忆走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达本人的感受。想想本人一开场的不习惯，到逐步的进入状态，再到与小孩们打成一片，最后依依不舍的辞别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开场写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，悲欢离合一应俱全。好在尽管历经曲折，但总归收获了美妙的结局。丰富的经历使人成长，在这段飞速成长的日子里，我明白得了付出，学会了感恩，收获了真情，因而，“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。

一、唯有热爱，才能坚持

初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进展教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的生疏。每天都在擦拭工作中开场，擦拭完教室，立即要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”一天下来，口干舌燥，浑身酸痛，连说话的力气都没有了，除了身体上的疲乏，更重要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作十分繁琐，工作的重点是幼儿的保育，真正的严格意义上的教育活动特别少，我在努力习惯的同时不停地征询本人：这种工作的意义是什么?这

是谁都能够干的工作啊?它得专业性和技术含量在哪里?以后还有没有从事这个职业的必要?我就在如此的考虑中，一次次的堕入无望和痛苦之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了宏大的挑战，由于没有与幼儿接触的经历，不明白如何样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我认识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱小孩的形象大相径庭，我一次次的征询本人：他们如何如此?这是小小孩吗?我应该如何样与他们相处?就如此，身心疲乏的感受一次次袭来，我一次次的疑心本人，否认本人，甚至对人生的意义都产生了质疑。但是实习还有特别长的日子，生活还要接着，多年的教育经历和人生经历支持着我，遇到征询题，觉察征询题后就要处理征询题，一味的纠结和抱怨只是躲避现实的懦弱表现。为什么我的指导老师每天都能特别欢乐的工作?为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我特别多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?因而，我便留心观察金老师的一言一行，我觉察她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对小孩们的小调皮，她几乎从不严峻的批判小孩，但她带班的时候小孩们都能特别有秩序的做事情，特别专心的听老师讲话.小孩们并没有由于她的不严峻而不听她的话，反倒特别愿意和她交流，特别信任、特别依托她。因而我学着她的模样，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐步由给他们要求变成了“小米，哪里不温馨吗?”“要加油哦，老师相信你一定能够的。”“聪聪，你好棒!”类似如此的关注和关怀。特别快就觉察小孩们一个个愿意和我交流起来，有了小孩们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐步的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的征询题和对个别幼儿的指导了，每日的工作大概也不是那么无意义了。我渐渐开场体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处包含教育征询题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地觉察这些征询题，同时及时恰当地做出指导。如此教育的意义要远远大于单纯的教育活动，因而，幼儿教育的工作看似特别繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中觉察教育的内容