新北师大版数学四年级上册《从结绳计数说起——“数”的发展史》教学课件.pptx

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北师大版四年级上册第一单元《从结绳计数说起》“数”的发展史

1937年在维斯托尼斯发现一根40万年前的幼狼前肢骨

秘鲁印加族人结绳计数

罗马手指计数

一一对应这些计数方法有什么共同点？实物计数

符号计数玛雅数字中国算筹古埃及数字

1101001000100001000001000000

1101001000100001000001000000×10×10×10×10×10×1011

1101001000100001000001000000176

玛雅数字

0个“1”1个“20”1×20+0×1=20

16个“1”8个“20”8×20+16×1=176

123456789纵横671

正是因为算筹的发明，中国古代文明在计算方面也取得了许多卓越的成就。

“独立”地位符号的引进是人类对数学认识的一大进步“数”

“数”的发展史是人类社会的进步史下一个“数”的发明者，就是你!

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

结束语大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家

该用户很懒，什么也没介绍

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